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16 décembre 2025

Les constats exploitables de l’année écoulée

Qu’ai-je en tête ? Avec Pari Johnston.

Lorsque le Canada et ses communautés ont besoin de solutions, les collèges et instituts sont là pour y répondre. Et cette année n’a pas fait exception. Étant maintenant au terme de ma deuxième année à CICan, je me penche sur la manière dont notre secteur s’est mobilisé pour être au rendez-vous.

Voici quelques constats exploitables qui permettront à notre pays de continuer sur sa lancée :

1. Faire preuve de détermination

Dans une période historique comme celle-ci, qui n’arrive qu’une fois par génération et qui a des répercussions nationales, le Canada a plus que jamais besoin de ses établissements. Nous sommes les partenaires clés pour faire avancer les choses rapidement et à grande échelle.

Cette année, nous avons prouvé que lorsque nous nous rassemblons pour réfléchir et agir de manière stratégique aux solutions en matière de main-d’œuvre, lorsque nous coordonnons en temps réel à l’échelle du secteur la conception de nouveaux programmes et lorsque nous tirons parti de nos partenariats industriels et communautaires pour amplifier notre impact, le Canada en sort gagnant.

L’impact découle de l’objectif

Nous nous sommes rassemblés autour d’un objectif précis lors du premier Sommet des Leaders de CICan en avril dernier. Notre but était de mener des actions audacieuses pour le Canada, en réunissant les bonnes personnes au bon moment afin de poser les bonnes questions sur les défis auxquels le Canada est confronté, sur les priorités du nouveau gouvernement ainsi que sur les perspectives prometteuses dans le domaine de l’enseignement postsecondaire.

L’an prochain : Bâtir un Canada fort et sécuritaire

À la croisée des ambitions audacieuses et de la transformation du secteur, le Congrès Connexions 2026 de CICan transformera les idées en actions qui feront correspondre le meilleur de ce que notre secteur a à offrir avec les priorités nationales les plus pressantes du Canada. Nous orientons l’avenir de l’enseignement postsecondaire dans la direction souhaitée par notre pays et nos communautés.

2. Être les établissements nécessaires au Canada et à ses communautés

Face aux défis sans précédent de l’année écoulée, nous avons fait preuve de détermination et de résilience en tant que secteur et en tant que pays. La population canadienne a tenu bon face aux tarifs douaniers, elle a transformé les industries et a établi de nouveaux partenariats commerciaux. En tant que secteur, nous avons démontré que lorsque nous redoublons d’efforts dans ce que nous faisons le mieux, nos communautés en sortent gagnantes.

Nos établissements ont déployé de nouveaux programmes pour former les travailleuses et travailleurs qualifiés qui répondront aux besoins du pays en matière d’adoption de l’IA. Ils ont également réorganisé la fabrication nationale, construit plus de maisons de meilleure qualité et plus rapidement, pris en charge un plus grand nombre de patientes et patients et de membres de la famille vieillissants, en plus de soutenir la production et la transition énergétiques du Canada, ainsi que de veiller à ce que nous demeurions les établissements d’enseignement postsecondaire les plus accessibles au pays.

Cette volonté d’être une source de possibilités pour nos apprenantes, nos apprenants et nos communautés survient à un moment où les leaders des collèges sont confrontés à des défis opérationnels et financiers sans précédent.

Les diplômées et diplômés de nos collèges sont les bâtisseurs, les créateurs et les artisans dont la population canadienne a le plus besoin. Nous devons investir dans un système de formation publique durable pour leur avenir et celui du Canada.

La coordination maximise l’impact

Nous nous sommes mobilisés cette année pour constituer le Réseau collégial de formation et d’innovation en défense de CICan. Il s’agit là d’une coalition pancanadienne regroupant des collèges, des instituts, des cégeps et des établissements polytechniques qui mènent des actions sectorielles visant à offrir des solutions de formation et de recherche à grande échelle afin de concrétiser les investissements historiques du gouvernement en matière de préparation militaire et de défense.

3. Penser « ancré dans les réalités locales »

Ce sont 95 % de la population canadienne qui habitent à moins de 50 kilomètres d’un collège ou d’un institut canadien. Partout au pays, ces établissements sont des points d’ancrage pour les apprenantes et apprenants, les communautés et les entreprises dans les périodes de précarité.

Cette année, dans le cadre d’une innovation axée sur les problèmes et les personnes ainsi qu’ancrée dans les réalités locales, nous avons démontré que l’étendue et la portée de notre réseau constituent un atout essentiel pour le Canada.

L’innovation dont le Canada a besoin

La recherche et l’innovation menées par les collèges rassemblent les partenaires afin d’élaborer les solutions économiques et sociales dont le Canada a le plus besoin, telles que la construction de logements de meilleure qualité et plus rapidement, le renforcement de nos capacités de défense souveraine, la dynamisation de la production et de la transition énergétiques, ainsi que la réalisation de grands projets nationaux.

Les collèges mènent plus de 8 500 projets de recherche appliquée qui aident les entreprises, principalement les petites et moyennes entreprises canadiennes, à transformer leurs activités afin d’être plus productives et compétitives. Cela se traduit par près de 9 000 nouveaux produits, prototypes, procédés et services qui ont un impact immédiat sur l’économie locale, qui génèrent et maintiennent la richesse dans la région et contribuent à bâtir des communautés fortes et prospères.

4. Passer de l’intention à l’action

Étant les établissements d’enseignement postsecondaire les plus accessibles, nous avons beaucoup à apprendre et à gagner des approches autochtones au profit des apprenant(e)s, des communautés et de l’ensemble du réseau collégial. En collaborant en pleine authenticité avec nos partenaires autochtones, nous pouvons passer des intentions à l’action afin de favoriser une plus grande réconciliation économique.

Une réconciliation significative grâce à l’action

En collaboration avec trois de nos principaux instituts d’enseignement autochtones, nous avons lancé Mamawi, la première initiative autochtone nationale de CICan. Il s’agit ici d’une formidable occasion de conjuguer les efforts des apprenant(e)s, des communautés autochtones et des membres de CICan au profit de toute la population canadienne. Cela permettra d’envisager la formation aux affaires et à l’entrepreneuriat sous un angle nouveau, fondé sur les modes de connaissance et d’existence autochtones.

5. Être au rendez-vous

La population canadienne a demandé un changement, et le premier ministre Carney a présenté un plan visant à construire de manière audacieuse, stratégique et ambitieuse en catalysant les investissements et les infrastructures du secteur privé, en aidant les entreprises à exploiter l’IA et les nouvelles technologies pour être plus productives, et en proposant des solutions de formation locales et nationales pour répondre aux besoins du Canada en matière de défense.

Pour atteindre les objectifs du budget 2025 en matière de construction nationale et moyennant les investissements appropriés, les collèges et instituts sont des partenaires prêts à s’engager, comme ils l’ont toujours été.

Cette année, nous avons prouvé que l’avenir du Canada passe par les collèges, instituts, cégeps, établissements polytechniques et d’enseignement autochtones publics répartis à travers tout le pays.

À suivre : Une nouvelle orientation stratégique

À CICan, nous sommes en constante évolution et nous mettons tout en œuvre pour assurer la pertinence et l’impact de nos actions, tant pour nos membres que pour la population canadienne et notre pays. Cette année, nous avons entrepris de redéfinir la manière dont nous rassemblons, mobilisons et promouvons nos membres afin de bâtir des collèges solides, des communautés prospères et un Canada robuste.

Il nous reste encore beaucoup à faire au cours de l’année à venir. « CICan du Futur » se veut l’association nationale qui sert au mieux ses membres et qui positionne de manière optimale le secteur et ses leaders pour mener à bien cette transformation permettant de dessiner un avenir solide et sécuritaire pour le Canada et ses communautés d’un océan à l’autre.

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11 septembre 2025

Les résultats prennent vie ici

Qu’ai-je en tête ? Avec Pari Johnston.

L’effervescence est palpable en ce moment, alors que des milliers d’étudiant(e)s font leur rentrée dans les établissements d’enseignement supérieur du pays. Je suis bien placée pour le savoir. Je suis une fière maman qui a les mêmes papillons dans le ventre, les mêmes espoirs et les mêmes rêves pour l’avenir de son fils que les parents de Swift Current, Sherbrooke et Sault Ste. Marie.

Alors que les dirigeant(e)s des collèges retournent sur les campus pour accueillir ces étudiant(e)s, d’importantes priorités et des exigences encore plus importantes se profilent à l’horizon. 

Les député(e)s retourneront bientôt à la Chambre des communes pour élaborer un plan visant à répondre aux attentes des Canadiennes et Canadiens. Il s’agira notamment d’élargir et de renforcer les relations commerciales et d’exportation, de stimuler la construction de logements, d’investir dans la défense nationale, d’augmenter la production énergétique et d’aider les entreprises à être plus productives, entre autres priorités.

Pour y parvenir, il faudra une vision qui soit ancrée et coordonnée dans toutes les collectivités du pays.

Le réseau que nous sommes doit désormais faire valoir ses capacités.

Le gouvernement fédéral a pour ambition de bâtir l’économie la plus forte du G7. Pour ce faire, le Canada a besoin d’une main-d’œuvre hautement qualifiée, agile et mobile pour bâtir, d’entreprises solides et résilientes pour croître, ainsi que de solutions innovantes axées sur la réalisation de missions, adaptées au contexte local et pratiques pour relever les défis nationaux.

Le projet démarre sur les campus des collèges

  • Vos corps professoraux dispensent des formations aux jeunes Canadien(ne)s, aux personnes en milieu de carrière, aux nouveaux arrivants et aux étudiants internationaux, aux nouvelles recrues militaires et aux ancien(ne)s combattant(e)s qui se reconvertissent dans le civil. 
  • Vos installations de pointe transmettent à la prochaine génération de travailleuses et travailleurs les compétences nécessaires pour améliorer leur productivité et tirer parti des innovations technologiques afin de construire encore plus et mieux. 
  • Vos laboratoires de recherche, vos centres collégiaux de transfert de technologies et vos centres d’accès à la technologie élaborent des solutions qui aident les entreprises à réduire les risques, à s’adapter et à commercialiser de nouvelles technologies qui améliorent la vie des Canadiennes et Canadiens.

En bref, vous êtes au rendez-vous.

Chaque fois que je visite le campus d’un collège, d’un cégep, d’un institut ou d’un établissement polytechnique membre de CICan (et j’en ai visité plus de 40 dans 9 provinces depuis mes débuts il y a 18 mois), je constate à quel point nos établissements forment des talents qui répondent à nos besoins les plus pressants, génèrent de nouvelles idées qui nous mènent là où nous devons aller et font une réelle différence dans la vie de la population canadienne.

Participez à une campagne nationale coordonnée

Alors que mon équipe et moi continuons à relater vos réalisations et votre impact à Ottawa, votre expertise sur le terrain et vos liens avec la collectivité donnent vie à ce récit.

En octobre prochain, nous organiserons la première édition de la Semaine de connexion sur les campus de CICan. Cette initiative coordonnée a pour but de mettre en valeur le travail et l’impact des collèges, instituts, cégeps et établissements polytechniques publics du Canada. 

  • Comment participer ? Cet automne, invitez un(e) ministre, un(e) député(e), un sénateur ou une sénatrice sur votre campus afin qu’il ou elle puisse découvrir un laboratoire ou un espace de formation, rencontrer des étudiant(e)s, des enseignant(e)s et des responsables du campus et s’entretenir avec vos partenaires communautaires. Cela permettra ainsi de mettre en avant le travail concret accompli chaque jour par les collèges et instituts quand il s’agit de former des travailleuses et travailleurs qualifiés, de soutenir les entreprises et de contribuer à bâtir des collectivités fortes et prospères.  Apprenez-en davantage.

Le Canada a des projets ambitieux

Notre pays s’est vu confronté à une crise du logement de plus en plus grave, à une démographie vieillissante, à de graves pénuries de main-d’œuvre, à une productivité à la traîne, à des exigences croissantes en matière de sécurité et à un besoin urgent de diversifier nos marchés et notre approvisionnement en énergie. Le leadership de notre secteur est plus important que jamais. De tels enjeux ne sont pas locaux ou isolés, ils ont une portée nationale et exigent des solutions coordonnées impliquant la collaboration de tous les niveaux de gouvernement et des principaux partenaires.

Dans chaque province et territoire, les collèges et instituts publics du Canada sont stratégiquement placés pour appuyer ces priorités et les grands projets requis pour y répondre.

Ma mission pour la prochaine année scolaire est la suivante : faire en sorte que davantage de parlementaires voient, entendent et comprennent que les véritables résultats prennent vie ici pour ainsi consentir les investissements nécessaires.

La formation au service d’un Canada fort et sécuritaire

Face aux défis les plus pressants du Canada, les collèges et instituts sont essentiels pour bâtir la nation. Grâce à la stratégie, aux compétences et à l’innovation, notre secteur peut contribuer à Bâtir le Canada — en appuyant les forces armées, en renforçant les capacités de recherche en défense et en développant le bassin de talents nécessaire pour réaliser les infrastructures nationales de demain.

Un Canada fort et sécuritaire est un Canada aux compétences élevées.

Lisez le mémoire prébudgétaire de CICan

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11 juillet 2025

Une défense forte fondée sur les gens et l’innovation

Le premier ministre Mark Carney annonce de nouveaux investissements dans la défense pour défendre la population et les valeurs canadiennes, assurer la souveraineté du pays et protéger ses Alliés. Bien plus qu’un simple poste budgétaire, l’annonce de plus de 9 milliards de dollars représente un appel à l’action audacieux au moment où le Canada vise à se recalibrer et à se rebâtir dans un monde en évolution rapide.

Alors que les alliances sont mises à l’épreuve et que la concurrence et les conflits mondiaux s’intensifient, il est essentiel que le pays mise davantage sur ses capacités de défense, une stratégie industrielle novatrice et son capital humain afin de pouvoir agir avec détermination pour affronter les enjeux.

Mais des investissements audacieux ne suffisent pas. Pour atteindre l’objectif ambitieux visant à augmenter l’effectif des FAC de 13 000 membres et à mettre sur pied un nouveau Bureau de la recherche, de l’ingénierie et du leadership de pointe en science – dit BOREALIS – il faut investir dans les gens, les compétences ainsi que les expertises, les innovations et les systèmes développés au Canada. Pour obtenir des effets durables, il faut également miser davantage sur la force éprouvée des partenaires qui contribuent depuis longtemps à renforcer la résilience du Canada.

Les collèges, instituts, cégeps et établissements polytechniques publics comptent parmi ces partenaires clés. Ils forment les talents et la main-d’œuvre qui occupent les emplois et trouvent les solutions essentielles à la défense du Canada – et ils sont prêts à en faire davantage.

Il s’agissait d’ailleurs de l’un des principaux thèmes abordés lors du Sommet des leaders 2025 de CICan qui s’est tenu en avril dernier. À cette occasion, les membres de CICan ont envisagé les façons de collaborer pour bâtir un véritable réseau pancanadien de campus reliés aux Forces armées canadiennes (FAC), qui soutiendraient le recrutement des membres des FAC, offriraient des formations reconnues et faciliteraient la transition des familles des militaires grâce à une éducation subventionnée.

Formation militaire reconnue

Les collèges et les instituts de partout au pays offrent un vaste éventail de programmes adaptés aux besoins des FAC, notamment dans les domaines techniques en forte demande, tels que la cybersécurité, les soins de santé, le génie et la logistique.

De plus en plus de collèges et d’instituts appuient encore davantage les apprenantes et apprenants ayant un lien avec les Forces armées grâce à des campus reliés aux Forces armées. Ces campus jouent un rôle essentiel dans la rétention et la transition réussie en permettant à ces apprenantes et apprenants de se perfectionner, de se recycler et de s’épanouir pendant et après la période de service.

  • L’Algonquin College, le British Columbia Institute of Technology, le Fanshawe College, le Georgian College, la Humber Polytechnic, le Lambton College, le Loyalist College, le Nova Scotia Community College et le Portage College, offrent tous des mesures de soutien adaptées, des parcours de transition et des programmes ciblés destinés aux membres des FAC, aux anciennes combattantes et anciens combattants, au personnel du ministère de la Défense nationale, ainsi qu’à leurs familles.
  • En savoir plus: L’équipe-conseil des FAC Éducation-Expérience-Équivalence (FAC 3E) facilite l’identification de programmes postsecondaires civils qui répondent aux besoins de formation des groupes professionnels militaires des FAC pour lesquels il existe des emplois équivalents dans le secteur civil.

Développement de la main-d’œuvre civile

Vu les besoins grandissants en matière de défense qui vont au-delà du personnel en uniforme, les collèges et les instituts forment activement une main-d’œuvre civile croissante pour soutenir les missions et l’infrastructure des FAC.

Par exemple :

  • Le Fanshawe College, le tout premier collège relié aux Forces armées canadiennes, offre des parcours de formation menant à l’emploi aux apprenantes et apprenants ayant un lien avec les FAC qui se dirigent vers une carrière dans les métiers spécialisés.
  • Le Nova Scotia Community College, offre de la formation dans les technologies marines, aérospatiales et de défense, des secteurs essentiels à la préparation opérationnelle du Canada.
  • Quarante-six établissements postsecondaires canadiens, dont le BCIT, le Camosun College, le Centennial College, le Canadore College et le Conestoga College, participent à des initiatives de formation et de perfectionnement liées à la défense dans le cadre de la Politique des retombées industrielles et technologiques.
  • Les collèges et instituts offrent également une formation culinaire de haut niveau et peuvent soutenir les écoles de chefs militaires en les aidant à augmenter leur capacité à répondre à la demande croissante de talents qualifiés.
  • Le Programme d’instruction et d’études subventionnées à l’intention des militaires du rang compte plus de 200 programmes entièrement subventionnés offerts dans les collèges et les instituts pour les personnes actuellement membres des FAC (dans les domaines des métiers à la technologie avancée), ou celles souhaitant le devenir, afin de faire le pont entre le service militaire et la formation.

Recherche appliquée et innovation

Les collèges et les instituts sont des centres de recherche appliquée qui stimulent l’innovation en matière de technologies de défense – des matériaux avancés à la cyberdéfense, en passant par la robotique et la capacité d’adaptation dans l’Arctique.

  • Le SAIT abrite le tout premier centre de formation au pays consacré au pilotage à distance, offrant une expérience immersive de planification de missions grâce à des équipements de réalité virtuelle et à des laboratoires de simulation spécialisés.
  • Le Camosun College soutient les secteurs de la défense et des services d’urgence grâce à l’impression 3D, à la robotique et à la simulation. Le Collège a collaboré à des projets liés aux véhicules aériens sans pilote, aux simulateurs de conduite, et même à la production d’écrans faciaux durant la pandémie de COVID-19.
  • Le Nova Scotia Community College, par l’intermédiaire de son Groupe de recherche en géomatique appliquée, cartographie le littoral vulnérable en utilisant la télédétection à haute résolution, ce qui peut servir à la gestion des risques d’inondation ou de l’érosion côtière ainsi qu’à la défense maritime.
  • Le Centre technologique en aérospatiale du Cégep Édouard-Montpetit soutient les PME qui se consacrent à des projets d’innovation aérospatiale en renforçant leur capacité à produire des composants et des systèmes de haute qualité.
  • Le Centre d’innovation en microélectronique du Québec du Cégep Lionel-Groulx se spécialise dans les systèmes microélectroniques embarqués, connectés, distribués et intelligents qui sont essentiels à l’automatisation intelligente et aux technologies prédictives employées pour la défense.
  • Le Laboratoire de fabrication de pointe du Niagara College soutient un large éventail de secteurs grâce à son expertise en services de métrologie, en conception mécanique, électronique et mécatronique, ainsi qu’en photonique, ce qui permet d’améliorer les technologies utilisées par les forces armées.

L’expertise des collèges et des institut peut également être mise à profit dans le cadre de l’initiative BOREALIS pour aider l’industrie de la défense à adopter des technologies novatrices conçues au Canada. 

Sécurité dans le Nord et préparation dans l’Arctique

Les membres de CICan situés au nord du 60e parallèle, soit la Yukon University, le Nunavut Arctic College, le Aurora College et le Collège nordique francophone, sont les principaux établissements offrant une formation postsecondaire dans la région. Ils sont donc bien placés pour former la main-d’œuvre qualifiée dont le pays a besoin pour préserver la souveraineté et la sécurité dans l’Arctique.

  • Ces établissements sont des membres actifs de UArctic, un réseau favorisant la recherche autochtone, l’innovation régionale et la formation dans l’ensemble du Nord circumpolaire. Ils collaborent avec des partenaires du Sud, comme les collèges Conestoga, Keyano et Northlands, pour trouver des solutions durables et adaptées aux réalités régionales.

Un exemple de collaboration : le consortium québécois de formation navale

Le saviez-vous ? Six cégeps se sont unis pour répondre aux besoins du Québec en matière de construction navale, en intégrant la robotique, la technologie des matériaux marins et l’électronique dans les programmes de demain. Il s’agit du type de formation et d’innovation adaptées aux réalités régionales et axées sur les besoins de l’industrie dont le Canada a besoin pour demeurer concurrentiel et résilient.

Le consortium de formation en construction navale est dirigé par l’Institut maritime du Québec.

Ce qui s’impose :

Les investissements du Canada en matière de défense sont un appel à l’action et les membres de notre réseau pancanadien de collèges, d’instituts, de cégeps et d’établissements polytechniques sont des partenaires indispensables à la transformation – celle axée sur la reconstruction, le réarmement et le réinvestissement dans les FAC, ainsi que sur la mise en œuvre de la stratégie industrielle de défense du pays.

Pour concrétiser cette vision, il faudra :

  • des investissements ciblés pour former la main-d’œuvre civile en défense;
  • du soutien à l’égard des partenariats stratégiques avec les écoles militaires dont les programmes sont adaptés aux professions des FAC pour lesquelles il existe des emplois équivalents dans le secteur civil;
  • du soutien pour accroître les activités de recherche appliquée et d’innovation menées par les collèges dans le cadre d’initiatives comme BOREALIS.

Le Réseau collégial de formation et d’innovation en défense

Afin de mobiliser le réseau, CICan réunit une coalition d’établissements membres souhaitant jouer un rôle de leadership pour appuyer les investissements historiques du Canada dans sa capacité militaire et son infrastructure de défense. Ensemble, nous ferons valoir le rôle essentiel de notre secteur, orienterons les discussions nationales et collaborerons étroitement avec des partenaires fédéraux.

Apprenez-en davantage et joignez-vous au réseau !

L’avenir prospère et sécuritaire du Canada se bâtit dès aujourd’hui. Pour répondre à l’ambition et à l’urgence du moment, il faudra le bâtir ensemble, avec des partenaires éprouvés.

Bâtissons-le donc ensemble.

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11 juin 2025

Les défis du Canada, les solutions des collèges

 

Le premier ministre Carney et son Cabinet agissent rapidement pour engranger des progrès significatifs dans la mise en œuvre du mandat du nouveau gouvernement. Ce dernier entend bâtir un Canada plus abordable, plus fort, plus uni et mieux connecté à l’échelle mondiale, tout en mettant l’accent sur la discipline budgétaire en réduisant les dépenses et en augmentant les investissements.  La réunion des premiers ministres tenue le 2 juin à Saskatoon a souligné la volonté des gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux de collaborer à des projets nationaux visant à stimuler la croissance et la diversification de l’économie.

Nous vivons une période cruciale pour notre pays, et la réalisation de ce programme ambitieux exigera des idées novatrices et des mesures encore plus fortes.

Le 14 mai, la présidente-directrice générale de CICan, Pari Johnston, a adressé une lettre ouverte au premier ministre.

Son message ? Les collèges, instituts, cégeps et établissements polytechniques publics du Canada sont des partenaires essentiels dans la construction d’un Canada fort, souverain et résilient. En préparant nos bâtisseurs, en investissant dans l’innovation à l’échelle locale et en élaborant une stratégie nationale en matière de main-d’œuvre, le gouvernement peut tirer parti du réseau dynamique des collèges et instituts publics du Canada pour relever les défis actuels.

Lire la lettre ouverte

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14 mai 2025

C’est le moment, c’est l’instant : Des mesures audacieuses pour le Canada

En un peu plus de deux semaines depuis son élection, le premier ministre Mark Carney a déjà tracé des objectifs ambitieux, notamment en matière de construction de logements, d’amélioration de l’accessibilité à la propriété, de stimulation de la productivité et de transformation de l’économie canadienne grâce à des mesures audacieuses.

Le message de notre secteur est clair quant à ces priorités : Les collèges et instituts du Canada sont des partenaires incontournables pour la réalisation des objectifs.

Les grandes discussions

Le mois dernier, CICan a réuni plus de 130 responsables provenant des collèges, instituts, cégeps et établissements polytechniques publics du Canada aux côtés de représentants d’organismes partenaires clés. Il s’agissait du tout premier Sommet des leaders, une initiative visant à tracer la voie à suivre pour permettre à notre secteur de continuer à exceller. 

Réunissant les bonnes personnes pour poser les bonnes questions au bon moment, les conversations ont porté sur les enjeux les plus pressants, au carrefour des défis nationaux, des orientations du nouveau gouvernement et des perspectives prometteuses pour l’enseignement postsecondaire :  

  • Augmenter les inscriptions nationales de manière à former une main-d’œuvre qualifiée « fabriquée au Canada », stimuler la transformation numérique et tirer parti des outils numériques pour renforcer l’innovation et la productivité canadiennes, ainsi que promouvoir la mobilité interprovinciale des apprenants et des titres de compétences pour bâtir une économie canadienne connectée et concurrentielle. 

Quel en a été le résultat? Un esprit renouvelé d’unité et d’urgence, qui inspire des mesures audacieuses pour le Canada.

Quelques-unes des idées :   

  • Renforcer les programmes à partir de données en temps réel sur le marché du travail et de partenariats avec l’industrie. 
  • Concevoir de nouveaux modèles à l’appui des microcertifications, de l’apprentissage modulaire et de l’évaluation et reconnaissance des acquis (ÉRA). 
  • Accompagner les apprenantes et apprenants non traditionnels au travers d’aides financières élargies et de parcours flexibles. 
  • Élargir des initiatives nationales telles que les Campus connectés pour les militaires afin d’augmenter les inscriptions et de mieux répondre aux besoins du Canada en matière de défense et de main-d’œuvre civile. 
  • Donner aux enseignants et au personnel les moyens de porter l’innovation numérique grâce à une formation dispensée par leurs pairs. 
  • Équilibrer l’enseignement numérique et l’apprentissage pratique pour répondre aux besoins diversifiés des apprenantes et apprenants. 
  • Tirer parti d’outils sectoriels tels que Campus numérique Canada et la Coalition canadienne pour un apprentissage abordable afin de favoriser l’accès, l’efficacité et l’innovation. 
  • Permettre aux apprenantes et apprenants de trouver plus facilement des programmes et des carrières grâce à des outils numériques et à des données sur le marché du travail. 
  • Plaider en faveur d’une coordination nationale en matière de reconnaissance des diplômes et des compétences. 
  • Mettre à l’essai des modèles innovants tels que Authentic Competency Evaluation (ACE), un projet mené par Atlantic Colleges Atlantique (ACA) qui évalue les compétences réelles et non pas uniquement le temps passé en classe. 
  • Former des coalitions régionales et nationales pour donner une impulsion politique, échanger les meilleures pratiques et accélérer le changement. 
  • Donner la priorité à des solutions inclusives qui fonctionnent pour les apprenantes et apprenants non traditionnels, marginalisés et mobiles. 

La route à suivre

Il s’agit ici d’un nouveau chapitre pour le Canada et notre secteur. Les Canadiennes et Canadiens ont besoin de changement, de garanties et de confiance à l’égard des établissements publics après ce qui a été qualifié de scrutin le plus important depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale. Et notre secteur occupe une place prépondérante dans ce contexte national.

Les collèges, instituts, cégeps et établissements polytechniques publics du Canada jouent un rôle de premier ordre pour pouvoir construire et fabriquer au pays. Nous ouvrons la voie à de belles carrières dans les métiers spécialisés et assurons une croissance exponentielle des talents et de la mobilité de la main-d’œuvre qualifiée nécessaire aux secteurs d’importance nationale cruciale. Nous sommes des partenaires essentiels pour stimuler la productivité des PME canadiennes grâce à l’adoption de l’IA, à la recherche appliquée et à l’innovation à grande échelle, ainsi que pour renforcer la sécurité nationale et la capacité de défense du Canada par des partenariats de formation.

Investir dans la capacité et l’expertise de nos établissements est non seulement une bonne politique, mais aussi une nécessité pour l’avenir du Canada. Que ce soit pour construire et fabriquer des biens chez nous, développer une main-d’œuvre et une économie plus compétitives et plus productives, ou renforcer le commerce mondial, notre secteur est au cœur de toutes ces initiatives.

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15 avril 2025

Au rendez-vous pour le Canada

Les élections fédérales auront lieu dans deux semaines et le Canada se trouve à un tournant. Le prochain gouvernement façonnera l’avenir de notre pays. Il fixera des priorités dans des domaines aussi variés que le logement, le développement de la main-d’œuvre, l’exploitation des ressources et la compétitivité mondiale.

Pour qu’un gouvernement puisse tenir ses promesses, les collèges, instituts, cégeps et écoles polytechniques publics du Canada sont incontournables.

S’unir au moment opportun

À CICan, nous travaillons tout au long de l’année avec le gouvernement fédéral pour veiller à ce que nos membres reçoivent tout ce qui leur est nécessaire pour prospérer. 

Cela passe par se faire entendre d’une voix nationale et unifiée pour le secteur à Ottawa, de travailler avec les bonnes personnes et les bons organismes partenaires, d’élaborer les bonnes politiques et de travailler sur les bons investissements, ainsi que de mettre à profit les aides adéquates pour permettre à notre secteur de continuer à faire ce qu’il fait de mieux : anticiper les besoins futurs et fournir des solutions accessibles, adaptables et durables en matière de formation, d’éducation et de recherche appliquée partout au pays et ce, pour relever les plus grands défis du Canada.

Dans tout ce que nous faisons, nous rassemblons nos membres pour qu’ils diffusent leurs connaissances, stimulent l’innovation et concilient leurs efforts afin d’avoir un impact audacieux et durable. Les élections de 2025 constituent un moment charnière, et leur impact sera considérable.

  • C’est la raison d’être de notre premier Sommet des Leaders, lequel aura lieu la semaine prochaine. Nous rassemblons les chefs de file du secteur, ainsi que ses partenaires, à un moment critique pour notre pays.

Ce dialogue national permettra à nos établissements d’être prêts à collaborer avec le gouvernement, quel qu’il soit, en réfléchissant de manière proactive et stratégique à ce que les Canadiennes et Canadiens attendent de nous et à la manière dont nous pouvons bâtir des coalitions de volontaires et, ensemble, aborder la situation. 

Les défis du Canada, nos solutions

Soutenir Équipe Canada (construire, former, faire croître, fabriquer et alimenter les emplois et les solutions qui font avancer ce pays) et les collèges, instituts, cégeps et écoles polytechniques publics sont deux éléments indissociables. Nous sommes réactifs, adaptables, profondément ancrés dans les collectivités et nous travaillons directement avec les employeurs dans toutes les régions du pays.

Les principaux partis du Canada ont commencé à dévoiler leurs programmes électoraux et leurs promesses. Et presque tous les enjeux électoraux critiques sont liés à notre travail et aux défis que nous contribuons à résoudre chaque jour.

C’est pourquoi il est essentiel d’investir dans nos établissements pour obtenir un impact durable et significatif. 

Construire et fabriquer des objets chez nous

  • Construction et création de logements : Près de 65 000 étudiantes et étudiants suivent actuellement une formation dans les collèges et instituts pour devenir nos futurs professionnel(le)s de la construction et technicien(ne)s en ingénierie, afin de construire de meilleures maisons plus rapidement. En outre, ils offrent plus de 300 programmes de préapprentissage qui forment les travailleuses et travailleurs qualifiés du secteur de la construction dont le Canada a un besoin urgent. 
  • Approvisionnement alimentaire : Les collèges et instituts offrent 164 programmes agricoles, et notamment dans les sciences des cultures, la gestion agricole et les technologies de serre. Ceux-ci forment les travailleuses, travailleurs et chef(fe)s d’entreprise à la production de denrées alimentaires pour la population canadienne.  
  • De plus, grâce à près de 3 000 projets de recherche appliquée, notre secteur travaille avec les fabricants et les producteurs canadiens pour améliorer la façon dont nous fabriquons et cultivons des produits au Canada, pour notre population. Parmi ces projets, 878 étaient spécifiquement destinés à soutenir les secteurs des ressources naturelles et de l’agriculture du Canada. 
  • Soins de santé et services sociaux : Près de 100 000 étudiantes et étudiants sont formés au sein des collèges et instituts dans le cadre de plus de 1 100 programmes dans le domaine de la santé, dont près de 300 programmes de soins infirmiers. Face à l’évolution démographique et au vieillissement de la population, il est plus important que jamais pour les collèges et les instituts d’innover dans le domaine des soins aux aînés et de l’innovation sociale.  
  • Défense et sécurité publique : Les collèges et instituts jouent également un rôle crucial en offrant une formation certifiée pour les professions à forte demande au sein des Forces armées canadiennes (FAC) et en accompagnant les anciennes et anciens combattants, les réservistes et leurs familles en transition vers des carrières civiles.  Près de 22 000 étudiantes et étudiants sont formés aux services de sécurité et de protection, dont 14 901 à la justice pénale et à l’administration pénitentiaire.  

Sur le commerce mondial et l’économie

  • Chaînes d’approvisionnement : Les collèges et instituts assurent le bon fonctionnement des chaînes d’approvisionnement du Canada grâce à plus de 1 500 programmes liés à la fabrication. Nous formons les travailleuses et travailleurs qualifiés que sont les technicien(ne)s, ingénieur(e)s et spécialistes qui conçoivent, construisent et entretiennent les systèmes qui fabriquent et transportent les biens dont les Canadiennes et Canadiens dépendent chaque jour.  
  • Transport : Qu’il s’agisse de l’aérospatiale, de la construction automobile ou de la logistique ferroviaire et routière, nos diplômé(e)s prêts à l’emploi sont essentiels pour assurer l’efficacité, la fiabilité et la résilience des chaînes d’approvisionnement, ainsi que pour aider les entreprises canadiennes à commercialiser leurs produits.  
  • Partenariats mondiaux : Notre secteur renforce les capacités, diffuse les meilleures pratiques et offre une formation cohérente et de haute qualité qui met en relation l’éducation canadienne axée sur l’emploi et le reste du monde. Nos activités nous positionnent en tant que chefs de file en matière de développement des compétences et de la main-d’œuvre, d’innovation et de développement durable. Face à l’évolution des marchés mondiaux, l’exploitation de l’ensemble de nos actifs et de nos réseaux à l’étranger jouera un rôle clé dans la diversification des marchés.

Sur la productivité et la compétitivité

  • Une industrie résiliente et efficace : Avec près de 700 laboratoires de recherche à travers le Canada, les collèges et instituts s’associent aux industries canadiennes (en particulier les PME) pour mettre au point des solutions innovantes, fabriquées au Canada.  
  • Les centres de recherche appliquée des collèges et instituts aident également les entreprises à s’orienter vers de nouveaux marchés et à se procurer des composants de remplacement. Ils fournissent des analyses de marché qui garantissent que les entreprises peuvent continuer à fournir les produits et services essentiels dont dépendent les Canadiennes et Canadiens. 
  • Accélérer l’adoption des technologies : Ces collaborations, axées sur la mise au point de nouveaux produits, procédés et prototypes, donnent aux fabricants canadiens un avantage concurrentiel, stimulent la productivité, améliorent l’automatisation et aident les entreprises à s’adapter à l’évolution du marché, aux technologies émergentes et aux changements réglementaires.
  • Compétences numériques : À titre d’innovateurs, nos établissements sont toujours tournés vers l’avenir et jouent un rôle central dans la construction de l’infrastructure numérique du Canada. Nous proposons des formations accessibles et de pointe ainsi que des compétences axées sur l’industrie et adaptées à l’économie numérique, tout en exploitant des outils d’intelligence artificielle pour transformer les programmes afin de répondre à l’impératif numérique du Canada. 
  • Production et conversion de l’énergie : Pour réaliser les objectifs énergétiques du Canada, les collèges et instituts jouent un rôle de premier plan dans la formation des compétences afin de conduire la transformation énergétique du Canada et d’accroître notre capacité dans les énergies alternatives telles que le nucléaire, le solaire, l’éolien et l’hydroélectricité, et de soutenir les industries existantes pour acheminer l’énergie vers le marché. Les investissements fédéraux dans nos établissements favorisent la transformation énergétique tout en équilibrant la croissance économique et la responsabilité environnementale. 
  • Ressources naturelles : Nous sommes à la pointe de la formation professionnelle, de la recherche et des solutions durables dans des secteurs à forte demande tels que l’exploitation minière et l’extraction et le traitement des minerais essentiels, afin de soutenir des industries en pleine croissance telles que les semi-conducteurs et la production de véhicules électriques. 

Prêt à soutenir Équipe Canada

Bien que l’avenir soit incertain, CICan et ses membres sont des partenaires engagés d’Équipe Canada. En tant que réseau public de formation le plus accessible du Canada, nous sommes le filet de sécurité des Canadiennes et Canadiens. Nous sommes parés à collaborer et à soutenir les priorités qui façonnent l’avenir du pays.

Cette élection est un moment clé pour le Canada. Et nous sommes au rendez-vous.

Apprenez-en davantage

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17 mars 2025

Ma vision d’un secteur unifié des collèges et instituts publics

Qu’ai-je en tête? Avec Pari Johnston.

Je reviens tout juste d’une mission à Washington DC effectuée au début du mois avec la Chambre de commerce du Canada. J’ai pu y rencontrer des responsables de l’industrie américaine, des influenceurs politiques et mes homologues d’associations postsecondaires au sud de la frontière. Nous avons discuté, entre autres, de ce dont le Canada a le plus besoin pour préserver la stabilité économique, protéger les emplois et stimuler l’innovation.

Les conversations ont été fructueuses et stratégiques, et j’ai été frappée par la soif d’unité et d’objectifs communs. Dans un contexte de relations difficiles entre le Canada et les États-Unis, ainsi que d’incertitude politique et économique au niveau national, l’unité du secteur des collèges et instituts publics est le filet de sécurité sur lequel les Canadiennes et les Canadiens peuvent compter.

Ensemble au rendez-vous

Chez CICan, nous prenons au sérieux notre rôle consistant à rassembler la parole de tous les acteurs du secteur. Nous écoutons les préoccupations et les idées de nos membres, nous recueillons et diffusons les informations, pour ensuite les traduire en actions susceptibles d’ouvrir de nouvelles perspectives de croissance.

  • Notre Forum sur l’avenir est la plus importante plateforme de rassemblement du secteur des collèges et instituts. Il a été conçu pour susciter des conversations nationales sur les tendances émergentes et la transformation de l’ensemble du système au service d’Équipe Canada.

Dans tout cela, les collèges et instituts publics du Canada mènent la conversation avec détermination. Et ils posent des questions audacieuses et stratégiques :

  • Comment pouvons-nous définir de nouvelles approches nationales pour le développement de la main-d’œuvre dans les secteurs cruciaux d’importance nationale pour le Canada, comme par exemple, les minéraux critiques et l’énergie nucléaire ?
  • Comment pouvons-nous exploiter et renforcer la technologie pour améliorer l’efficacité et les résultats de l’apprentissage et des établissements ?
  • Comment pouvons-nous, ensemble, concevoir et généraliser des solutions en matière d’approvisionnement, de mise en œuvre de programmes ou d’évaluation et de transfert de crédits qui contribueront à la transformation du système ?
  • Comment pouvons-nous redéfinir et réorienter le secteur postsecondaire pour que le Canada soit au rendez-vous ?

Ce sont là quelques-unes des tendances sectorielles actuelles, questions émergentes et stratégies avant-gardistes qui seront à l’ordre du jour du tout premier Sommet des Leaders de CICan, l’événement phare de notre Forum sur l’avenir.

En de tels moments, il est plus important que jamais de s’unir. Ces discussions cruciales permettront aux collèges et instituts publics du Canada de rester agiles, efficaces et prêts à servir les entreprises canadiennes et leurs travailleuses et travailleurs, ainsi que les solutions conçues dans notre pays.

Agilité et leadership

Notre réseau forme près de 800 000 apprenantes et apprenants dans des collectivités urbaines, rurales, éloignées et nordiques en proposant plus de 10 000 programmes dans tous les secteurs. Nous menons également plus de 8 000 projets de recherche appliquée par an et apportons chaque année plus de 190 milliards de dollars à l’économie canadienne.

Nous faisons partie d’Équipe Canada. Les collèges et instituts publics du Canada forment celles et ceux qui bâtissent, cultivent, fabriquent, soignent, assurent les premières interventions, innovent et créent des emplois dont dépend la population canadienne.  Nous sommes là pour aider le Canada à construire et à accomplir de grandes choses, surtout lorsque nous nous tournons vers de nouveaux marchés, que ce soit au Canada ou dans le reste du monde.

  • En tant que secteur, nous veillons au développement d’une main-d’œuvre qualifiée pour répondre à nos besoins en logement et en soins de santé. Nous veillons aussi à ce que les travailleuses et travailleurs reçoivent les outils nécessaires pour prospérer tant dans les industries à haute intensité en ressources que dans celles axées sur le numérique. Sans oublier que tout cela rend les petites entreprises canadiennes plus innovantes, efficaces et productives.

En tant que chefs de file, les collèges et instituts sont les protagonistes des conversations qui mèneront le Canada sur la voie qu’il doit emprunter. Nous pensons de manière proactive et stratégique aux attentes des Canadiennes et les Canadiens envers nos établissements. Et nous impliquons le gouvernement, l’industrie et d’autres partenaires pour relever les plus grands défis actuels, tant au Canada que dans le monde entier.

Il est probable que des élections fédérales soient convoquées dans les prochains jours.

L’avenir est certes incertain, mais le leadership, l’unité et le dévouement des collèges et instituts publics à l’égard d’Équipe Canada sont loin de l’être. Le moment est venu de miser sur les stratégies, les nouvelles idées et l’action à l’échelle du réseau.

  • Le Canada a besoin de ce que les collèges publics font de mieux : préparer la main-d’œuvre, anticiper sur le terrain les besoins futurs en matière de compétences et d’innovation, revoir et concevoir périodiquement des modèles d’apprentissage adaptatifs, créer des options de microcertifications et de solides programmes d’apprentissage en milieu de travail.

Lorsque les collèges et instituts publics prospèrent, leurs collectivités font de même. Lorsqu’ils s’unissent sur la scène nationale, ils bâtissent notre pays.

Un secteur unifié des collèges et instituts publics veut dire pour moi un avenir résilient, compétitif et prospère pour toute la population canadienne.

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03 mars 2025

Rehausser le potentiel canadien en commerce, talent et innovation

Qu’ai-je en tête? avec Pari Johnston.

Cette semaine, je me trouve à Washington, D.C., pour prendre part à la mission de la Chambre de commerce du Canada ciblant une question urgente pour les relations Canada–États-Unis : l’avenir de nos chaînes de fabrication de pointe et d’approvisionnement.

Dans le contexte des nouveaux tarifs douaniers imposés par les États-Unis sur les produits canadiens, qui s’ajoutent aux problèmes prévus en matière de main-d’œuvre et à l’incertitude économique, cette mission rassemble des parties prenantes américaines et canadiennes (responsables des administrations passées et actuelles, chefs d’entreprise, personnalités de la scène politique), pour discuter des solutions pour sauvegarder les chaînes d’approvisionnement, protéger les emplois et favoriser l’innovation dans ces domaines critiques.

Quels sont les objectifs ?

  • Stabiliser la chaîne d’approvisionnement : Il nous faut des partenariats commerciaux solides et résilients pour assurer le flot continu des transactions des deux côtés de la frontière malgré l’incertitude économique. 
  • Réagir aux droits de douanes et autres entraves commerciales : Les droits de douane proposés par le président Trump menacent le commerce Canada–États-Unis. Nous devons défendre les politiques de commerce équitable qui protègent nos entreprises et notre main-d’œuvre en vertu de l’Accord Canada-États-Unis-Mexique (ACEUM). 
  • Consolider les liens commerciaux Canada–États-Unis : Un dialogue franc et concerté est crucial pour maintenir l’accessibilité des marchés et accroître la compétitivité de l’expertise et des produits canadiens.   
  • Stimuler l’innovation : L’intégration de technologies de pointe en fabrication peut maintenir la position de force du Canada dans un marché mondial en pleine évolution.   

Le dialogue ne vise pas seulement à renforcer nos relations, mais également à garantir la résilience économique du Canada.   

Nos établissements fournissent des solutions. 

Pour protéger la chaîne d’approvisionnement, nos deux pays requièrent une main-d’œuvre qualifiée dans tous les domaines, de la fabrication de pointe à l’organisation matérielle. Nos établissements produisent cette main-d’œuvre.

Avec plus de 1 500 programmes liés à la fabrication (dont la gestion des chaînes d’approvisionnement), nos établissements forment les technicien(ne)s, ingénieur·es et spécialistes qui conçoivent, montent et maintiennent les systèmes fabriquant et acheminant les produits au quotidien. De la fabrication aérospatiale et automobile aux logistiques ferroviaires et de camionnage, nos diplômé·es assurent l’efficacité, l’adaptabilité et la résilience de ces chaînes.

De plus, nous comptons près de 700 laboratoires de recherche nés de partenariats entre collèges et entreprises (particulièrement des PME) pour développer des solutions inédites qui stimulent la productivité, perfectionnent l’automatisation et aident à tirer profit de l’évolution des marchés, des technologies émergentes et des modifications réglementaires. Ces initiatives, conçues pour gérer les risques associés à la création de produits, processus et prototypes, accroissent la compétitivité canadienne. En tout juste un an, près de 3000 projets de recherche appliquée ont permis à des manufacturiers et producteurs du pays d’améliorer leur rendement et leur mise en marché.

Nos établissements préparent la main-d’œuvre créative et génératrice de résultats dont le Canada a grand besoin. Au moment où les chaînes d’approvisionnement transfrontalières sont menacées, où les tensions politiques s’intensifient et où le marché mondial se transforme, nos 135 membres restent unis pour mieux servir l’Équipe Canada.

Je porterai votre voix à Washington afin que les politiques valorisent le rôle de nos établissements pour la stabilité de l’approvisionnement, le développement de la main-d’œuvre et l’innovation. J’en profiterai pour rencontrer mes homologues de l’Amercian Community College Association et de l’Amercian Council on Education, de même que nos délégué·es au commerce de l’ambassade canadienne. Surveillez mes publications sur LinkedIn au cours de mon séjour.

Les collèges et instituts canadiens sont des partenaires incontournables dans l’édification d’un Canada fort et résilient, maintenant et pour l’avenir.

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12 février 2025

Les collèges et instituts au service de la prospérité et de la résilience du Canada

Le Canada traverse une période houleuse. La menace d’imposition de droits de douane généralisés par les États-Unis met en péril nos emplois, nos produits et nos portefeuilles. Cette semaine, ce sont nos secteurs de l’acier et de l’aluminium qui ont été touchés. Si ces droits de douane s’étendent à des secteurs comme la fabrication de pointe, la construction automobile, l’alimentation, l’agriculture et la foresterie, les conséquences seront considérables et perturberont les chaînes d’approvisionnement et les services essentiels. Les prix augmenteront, des emplois seront supprimés, et les familles auront moins d’options et vivront plus d’incertitude.

Le Canada doit prendre son avenir en main, maintenant. Il doit investir dans les entreprises canadiennes, la main-d’œuvre canadienne et les solutions canadiennes. Or, les collèges et instituts publics sont au cœur de cet effort. Ils aident les Canadiens et Canadiennes à décrocher des emplois bien rémunérés, favorisent la croissance et la diversification de nos entreprises et encouragent le genre d’innovation qui renforce les secteurs d’activités et l’économie du Canada. Et, dans les périodes difficiles, ils ont toujours été à la hauteur, en aidant les entreprises de leurs milieux à s’adapter et en formant la main-d’œuvre nécessaire à notre prospérité économique.

Le portrait actuel n’a pas changé. Les collèges et instituts sont unis, prêts à servir le Canada.

Stimuler les retombées locales, promouvoir la transformation nationale

Plus de 95 % de la population canadienne vit à moins de 50 km de l’un des quelque 700 collèges ou instituts du pays. Ces établissements sont donc toujours à portée de main, offrant aux travailleurs et travailleuses, aux entreprises et aux familles la formation et le soutien dont ils ont besoin, chez eux.

Profondément liés à leurs communautés, les collèges évoluent rapidement. Ils collaborent avec les entreprises locales, les municipalités et les organisations communautaires pour répondre aux besoins immédiats de leur population, qu’il s’agisse de logement, de soutien aux soins, de diversification des exportations et des sources d’énergie, ou d’aider les entreprises locales à adopter de nouvelles technologies ou de nouveaux produits et processus. De plus, grâce au pouvoir de rassemblement de CICan et à ses programmes de leadership comme le Forum sur l’avenir, les collèges et instituts de tout le pays peuvent coordonner leurs efforts et amplifier leur capacité de relever les défis locaux et nationaux.

Préparer la main-d’œuvre à l’économie de demain

Pour que le Canada renforce son économie de l’intérieur, nous avons besoin d’une main-d’œuvre adaptable, qualifiée et capable de construire, de fabriquer et d’innover ici même. Par l’entremise d’un large éventail de programmes axés sur la demande – p. ex. électricité, techniques diverses, génie, soutien aux entrepreneurs –, les collèges et instituts fournissent des compétences essentielles. En fait, grâce à plus de 10 000 programmes offerts dans divers secteurs au sein du réseau de CICan, 6,45 millions de personnes sur la population active actuelle sont diplômées de collèges et d’instituts.

Les collèges et instituts s’adaptent rapidement au gré des changements économiques. Avec des partenaires, ils cernent les besoins et proposent des programmes de recyclage et de perfectionnement, de façon que personne ne soit laissé pour compte. Ils proposent également des options flexibles – cours en ligne, programmes à court terme, études à temps partiel – qui permettent l’acquisition de nouvelles compétences sans devoir mettre sa vie sur pause ou renoncer à son salaire. Le Canada a absolument besoin de ce type de formation accessible et adaptable pour assurer son autosuffisance et sa résilience économique.

Accélérer l’innovation locale

Les entreprises canadiennes – en particulier les PME – comptent sur les collèges et instituts en matière d’innovation et d’expertise. Comptant près de 700 laboratoires de recherche au pays, les collèges aident les entreprises du Canada à concevoir des produits qui seront fabriqués ici, à accroître leur efficacité et à s’adapter rapidement aux besoins changeants du marché, ce qui leur permet de rester concurrentielles.

Les résultats parlent d’eux-mêmes. En une seule année, la recherche collégiale a mené à la création de 6436 processus, produits, prototypes et services, 80 % d’entre eux ayant été développés en moins d’un an. Il en résulte des solutions rapides et efficaces qui renforcent nos entreprises, créent des emplois de qualité et améliorent la vie des Canadiens et des Canadiennes.

Et comme 98 % des partenaires de recherche du secteur privé sont basés au Canada, la propriété intellectuelle reste là où elle doit être, c’est-à-dire chez nous. Mieux encore, les entreprises – et non les collèges – conservent leur propriété intellectuelle et les avantages qui y sont associés, tout en favorisant la création de richesses nationales et la croissance économique.

Tirer parti des partenariats internationaux

Les collèges et instituts ont conclu des partenariats dans plus de 50 pays, tirant parti de la réputation d’excellence du Canada en matière d’enseignement et de formation techniques et professionnels, et de son leadership en matière de formation aux compétences essentielles à l’échelle internationale.

Ces partenariats aident les entreprises canadiennes à innover, à s’adapter et à croître dans de nouveaux marchés, tout en procurant aux travailleurs et travailleuses des compétences mondiales très recherchées qui rehaussent l’avantage concurrentiel du Canada sur la scène internationale.

En s’appuyant sur nos 135 collèges et instituts publics, le Canada peut sortir plus fort et plus résilient de cette période difficile, car sa main-d’œuvre et son économie seront fin prêtes malgré l’incertitude et les changements.

Au Canada, les collèges et instituts sont au service du pays.

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21 janvier 2025

Un leadership porteur d’avenir au service d’un Canada en pleine mutation

Le secteur public de l’enseignement postsecondaire au Canada se trouve à une croisée des chemins cruciale où se mêlent défis importants et perspectives prometteuses. La rapidité des changements politiques, l’évolution de la demande de main-d’œuvre, les avancées technologiques et l’incertitude liée à l’approche des élections fédérales ont façonné un contexte difficile qui réclame un leadership audacieux, innovant et tourné vers l’avenir. 

Nous vivons une période déterminante, non seulement pour l’avenir de notre réseau d’enseignement postsecondaire, mais aussi pour le Canada lui-même.

Les collèges et instituts publics jouent un rôle crucial face aux plus grands défis du Canada, depuis le logement et les soins de santé jusqu’au développement durable et à la productivité de la main-d’œuvre. Ils forment le personnel chargé de la construction, des soins, de l’innovation et des premiers secours qui composent l’épine dorsale de nos collectivités et de notre économie. Leur réussite est celle du Canada.

Nous vous présentons le Forum sur l’avenir

Pour aider les collèges et instituts à relever les défis du secteur et à répondre aux besoins changeants du Canada, c’est avec fierté que CICan annonce la tenue du Forum sur l’avenir. Ce nouveau concept dynamique accorde une place prépondérante au leadership transformateur. Il expose les décideurs à des idées fortes, à des analyses de pointe et à des possibilités de collaboration afin de traduire des idées audacieuses en actions concrètes.

Ce sont des événements tels que le Sommet bisannuel des Leaders et le Cercle mensuel des présidences et directions générales qui permettent au Forum sur l’avenir de veiller à ce que les collèges et instituts restent agiles, réactifs et prêts à mener le Canada vers un avenir prospère.

Ensemble, notre réseau de dirigeantes et dirigeants et leurs établissements tournés vers l’avenir dessinent la voie à suivre et suscitent des changements durables et positifs pour l’ensemble de la population canadienne.