Catégorie : Stimuler l’innovation

Accueil / Archive by category "Stimuler l’innovation" ( / Page 2)
14 mai 2025

C’est le moment, c’est l’instant : Des mesures audacieuses pour le Canada

En un peu plus de deux semaines depuis son élection, le premier ministre Mark Carney a déjà tracé des objectifs ambitieux, notamment en matière de construction de logements, d’amélioration de l’accessibilité à la propriété, de stimulation de la productivité et de transformation de l’économie canadienne grâce à des mesures audacieuses.

Le message de notre secteur est clair quant à ces priorités : Les collèges et instituts du Canada sont des partenaires incontournables pour la réalisation des objectifs.

Les grandes discussions

Le mois dernier, CICan a réuni plus de 130 responsables provenant des collèges, instituts, cégeps et établissements polytechniques publics du Canada aux côtés de représentants d’organismes partenaires clés. Il s’agissait du tout premier Sommet des leaders, une initiative visant à tracer la voie à suivre pour permettre à notre secteur de continuer à exceller. 

Réunissant les bonnes personnes pour poser les bonnes questions au bon moment, les conversations ont porté sur les enjeux les plus pressants, au carrefour des défis nationaux, des orientations du nouveau gouvernement et des perspectives prometteuses pour l’enseignement postsecondaire :  

  • Augmenter les inscriptions nationales de manière à former une main-d’œuvre qualifiée « fabriquée au Canada », stimuler la transformation numérique et tirer parti des outils numériques pour renforcer l’innovation et la productivité canadiennes, ainsi que promouvoir la mobilité interprovinciale des apprenants et des titres de compétences pour bâtir une économie canadienne connectée et concurrentielle. 

Quel en a été le résultat? Un esprit renouvelé d’unité et d’urgence, qui inspire des mesures audacieuses pour le Canada.

Quelques-unes des idées :   

  • Renforcer les programmes à partir de données en temps réel sur le marché du travail et de partenariats avec l’industrie. 
  • Concevoir de nouveaux modèles à l’appui des microcertifications, de l’apprentissage modulaire et de l’évaluation et reconnaissance des acquis (ÉRA). 
  • Accompagner les apprenantes et apprenants non traditionnels au travers d’aides financières élargies et de parcours flexibles. 
  • Élargir des initiatives nationales telles que les Campus connectés pour les militaires afin d’augmenter les inscriptions et de mieux répondre aux besoins du Canada en matière de défense et de main-d’œuvre civile. 
  • Donner aux enseignants et au personnel les moyens de porter l’innovation numérique grâce à une formation dispensée par leurs pairs. 
  • Équilibrer l’enseignement numérique et l’apprentissage pratique pour répondre aux besoins diversifiés des apprenantes et apprenants. 
  • Tirer parti d’outils sectoriels tels que Campus numérique Canada et la Coalition canadienne pour un apprentissage abordable afin de favoriser l’accès, l’efficacité et l’innovation. 
  • Permettre aux apprenantes et apprenants de trouver plus facilement des programmes et des carrières grâce à des outils numériques et à des données sur le marché du travail. 
  • Plaider en faveur d’une coordination nationale en matière de reconnaissance des diplômes et des compétences. 
  • Mettre à l’essai des modèles innovants tels que Authentic Competency Evaluation (ACE), un projet mené par Atlantic Colleges Atlantique (ACA) qui évalue les compétences réelles et non pas uniquement le temps passé en classe. 
  • Former des coalitions régionales et nationales pour donner une impulsion politique, échanger les meilleures pratiques et accélérer le changement. 
  • Donner la priorité à des solutions inclusives qui fonctionnent pour les apprenantes et apprenants non traditionnels, marginalisés et mobiles. 

La route à suivre

Il s’agit ici d’un nouveau chapitre pour le Canada et notre secteur. Les Canadiennes et Canadiens ont besoin de changement, de garanties et de confiance à l’égard des établissements publics après ce qui a été qualifié de scrutin le plus important depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale. Et notre secteur occupe une place prépondérante dans ce contexte national.

Les collèges, instituts, cégeps et établissements polytechniques publics du Canada jouent un rôle de premier ordre pour pouvoir construire et fabriquer au pays. Nous ouvrons la voie à de belles carrières dans les métiers spécialisés et assurons une croissance exponentielle des talents et de la mobilité de la main-d’œuvre qualifiée nécessaire aux secteurs d’importance nationale cruciale. Nous sommes des partenaires essentiels pour stimuler la productivité des PME canadiennes grâce à l’adoption de l’IA, à la recherche appliquée et à l’innovation à grande échelle, ainsi que pour renforcer la sécurité nationale et la capacité de défense du Canada par des partenariats de formation.

Investir dans la capacité et l’expertise de nos établissements est non seulement une bonne politique, mais aussi une nécessité pour l’avenir du Canada. Que ce soit pour construire et fabriquer des biens chez nous, développer une main-d’œuvre et une économie plus compétitives et plus productives, ou renforcer le commerce mondial, notre secteur est au cœur de toutes ces initiatives.

Accueil / Archive by category "Stimuler l’innovation" ( / Page 2)
15 avril 2025

Au rendez-vous pour le Canada

Les élections fédérales auront lieu dans deux semaines et le Canada se trouve à un tournant. Le prochain gouvernement façonnera l’avenir de notre pays. Il fixera des priorités dans des domaines aussi variés que le logement, le développement de la main-d’œuvre, l’exploitation des ressources et la compétitivité mondiale.

Pour qu’un gouvernement puisse tenir ses promesses, les collèges, instituts, cégeps et écoles polytechniques publics du Canada sont incontournables.

S’unir au moment opportun

À CICan, nous travaillons tout au long de l’année avec le gouvernement fédéral pour veiller à ce que nos membres reçoivent tout ce qui leur est nécessaire pour prospérer. 

Cela passe par se faire entendre d’une voix nationale et unifiée pour le secteur à Ottawa, de travailler avec les bonnes personnes et les bons organismes partenaires, d’élaborer les bonnes politiques et de travailler sur les bons investissements, ainsi que de mettre à profit les aides adéquates pour permettre à notre secteur de continuer à faire ce qu’il fait de mieux : anticiper les besoins futurs et fournir des solutions accessibles, adaptables et durables en matière de formation, d’éducation et de recherche appliquée partout au pays et ce, pour relever les plus grands défis du Canada.

Dans tout ce que nous faisons, nous rassemblons nos membres pour qu’ils diffusent leurs connaissances, stimulent l’innovation et concilient leurs efforts afin d’avoir un impact audacieux et durable. Les élections de 2025 constituent un moment charnière, et leur impact sera considérable.

  • C’est la raison d’être de notre premier Sommet des Leaders, lequel aura lieu la semaine prochaine. Nous rassemblons les chefs de file du secteur, ainsi que ses partenaires, à un moment critique pour notre pays.

Ce dialogue national permettra à nos établissements d’être prêts à collaborer avec le gouvernement, quel qu’il soit, en réfléchissant de manière proactive et stratégique à ce que les Canadiennes et Canadiens attendent de nous et à la manière dont nous pouvons bâtir des coalitions de volontaires et, ensemble, aborder la situation. 

Les défis du Canada, nos solutions

Soutenir Équipe Canada (construire, former, faire croître, fabriquer et alimenter les emplois et les solutions qui font avancer ce pays) et les collèges, instituts, cégeps et écoles polytechniques publics sont deux éléments indissociables. Nous sommes réactifs, adaptables, profondément ancrés dans les collectivités et nous travaillons directement avec les employeurs dans toutes les régions du pays.

Les principaux partis du Canada ont commencé à dévoiler leurs programmes électoraux et leurs promesses. Et presque tous les enjeux électoraux critiques sont liés à notre travail et aux défis que nous contribuons à résoudre chaque jour.

C’est pourquoi il est essentiel d’investir dans nos établissements pour obtenir un impact durable et significatif. 

Construire et fabriquer des objets chez nous

  • Construction et création de logements : Près de 65 000 étudiantes et étudiants suivent actuellement une formation dans les collèges et instituts pour devenir nos futurs professionnel(le)s de la construction et technicien(ne)s en ingénierie, afin de construire de meilleures maisons plus rapidement. En outre, ils offrent plus de 300 programmes de préapprentissage qui forment les travailleuses et travailleurs qualifiés du secteur de la construction dont le Canada a un besoin urgent. 
  • Approvisionnement alimentaire : Les collèges et instituts offrent 164 programmes agricoles, et notamment dans les sciences des cultures, la gestion agricole et les technologies de serre. Ceux-ci forment les travailleuses, travailleurs et chef(fe)s d’entreprise à la production de denrées alimentaires pour la population canadienne.  
  • De plus, grâce à près de 3 000 projets de recherche appliquée, notre secteur travaille avec les fabricants et les producteurs canadiens pour améliorer la façon dont nous fabriquons et cultivons des produits au Canada, pour notre population. Parmi ces projets, 878 étaient spécifiquement destinés à soutenir les secteurs des ressources naturelles et de l’agriculture du Canada. 
  • Soins de santé et services sociaux : Près de 100 000 étudiantes et étudiants sont formés au sein des collèges et instituts dans le cadre de plus de 1 100 programmes dans le domaine de la santé, dont près de 300 programmes de soins infirmiers. Face à l’évolution démographique et au vieillissement de la population, il est plus important que jamais pour les collèges et les instituts d’innover dans le domaine des soins aux aînés et de l’innovation sociale.  
  • Défense et sécurité publique : Les collèges et instituts jouent également un rôle crucial en offrant une formation certifiée pour les professions à forte demande au sein des Forces armées canadiennes (FAC) et en accompagnant les anciennes et anciens combattants, les réservistes et leurs familles en transition vers des carrières civiles.  Près de 22 000 étudiantes et étudiants sont formés aux services de sécurité et de protection, dont 14 901 à la justice pénale et à l’administration pénitentiaire.  

Sur le commerce mondial et l’économie

  • Chaînes d’approvisionnement : Les collèges et instituts assurent le bon fonctionnement des chaînes d’approvisionnement du Canada grâce à plus de 1 500 programmes liés à la fabrication. Nous formons les travailleuses et travailleurs qualifiés que sont les technicien(ne)s, ingénieur(e)s et spécialistes qui conçoivent, construisent et entretiennent les systèmes qui fabriquent et transportent les biens dont les Canadiennes et Canadiens dépendent chaque jour.  
  • Transport : Qu’il s’agisse de l’aérospatiale, de la construction automobile ou de la logistique ferroviaire et routière, nos diplômé(e)s prêts à l’emploi sont essentiels pour assurer l’efficacité, la fiabilité et la résilience des chaînes d’approvisionnement, ainsi que pour aider les entreprises canadiennes à commercialiser leurs produits.  
  • Partenariats mondiaux : Notre secteur renforce les capacités, diffuse les meilleures pratiques et offre une formation cohérente et de haute qualité qui met en relation l’éducation canadienne axée sur l’emploi et le reste du monde. Nos activités nous positionnent en tant que chefs de file en matière de développement des compétences et de la main-d’œuvre, d’innovation et de développement durable. Face à l’évolution des marchés mondiaux, l’exploitation de l’ensemble de nos actifs et de nos réseaux à l’étranger jouera un rôle clé dans la diversification des marchés.

Sur la productivité et la compétitivité

  • Une industrie résiliente et efficace : Avec près de 700 laboratoires de recherche à travers le Canada, les collèges et instituts s’associent aux industries canadiennes (en particulier les PME) pour mettre au point des solutions innovantes, fabriquées au Canada.  
  • Les centres de recherche appliquée des collèges et instituts aident également les entreprises à s’orienter vers de nouveaux marchés et à se procurer des composants de remplacement. Ils fournissent des analyses de marché qui garantissent que les entreprises peuvent continuer à fournir les produits et services essentiels dont dépendent les Canadiennes et Canadiens. 
  • Accélérer l’adoption des technologies : Ces collaborations, axées sur la mise au point de nouveaux produits, procédés et prototypes, donnent aux fabricants canadiens un avantage concurrentiel, stimulent la productivité, améliorent l’automatisation et aident les entreprises à s’adapter à l’évolution du marché, aux technologies émergentes et aux changements réglementaires.
  • Compétences numériques : À titre d’innovateurs, nos établissements sont toujours tournés vers l’avenir et jouent un rôle central dans la construction de l’infrastructure numérique du Canada. Nous proposons des formations accessibles et de pointe ainsi que des compétences axées sur l’industrie et adaptées à l’économie numérique, tout en exploitant des outils d’intelligence artificielle pour transformer les programmes afin de répondre à l’impératif numérique du Canada. 
  • Production et conversion de l’énergie : Pour réaliser les objectifs énergétiques du Canada, les collèges et instituts jouent un rôle de premier plan dans la formation des compétences afin de conduire la transformation énergétique du Canada et d’accroître notre capacité dans les énergies alternatives telles que le nucléaire, le solaire, l’éolien et l’hydroélectricité, et de soutenir les industries existantes pour acheminer l’énergie vers le marché. Les investissements fédéraux dans nos établissements favorisent la transformation énergétique tout en équilibrant la croissance économique et la responsabilité environnementale. 
  • Ressources naturelles : Nous sommes à la pointe de la formation professionnelle, de la recherche et des solutions durables dans des secteurs à forte demande tels que l’exploitation minière et l’extraction et le traitement des minerais essentiels, afin de soutenir des industries en pleine croissance telles que les semi-conducteurs et la production de véhicules électriques. 

Prêt à soutenir Équipe Canada

Bien que l’avenir soit incertain, CICan et ses membres sont des partenaires engagés d’Équipe Canada. En tant que réseau public de formation le plus accessible du Canada, nous sommes le filet de sécurité des Canadiennes et Canadiens. Nous sommes parés à collaborer et à soutenir les priorités qui façonnent l’avenir du pays.

Cette élection est un moment clé pour le Canada. Et nous sommes au rendez-vous.

Apprenez-en davantage

Accueil / Archive by category "Stimuler l’innovation" ( / Page 2)
17 mars 2025

Ma vision d’un secteur unifié des collèges et instituts publics

Qu’ai-je en tête? Avec Pari Johnston.

Je reviens tout juste d’une mission à Washington DC effectuée au début du mois avec la Chambre de commerce du Canada. J’ai pu y rencontrer des responsables de l’industrie américaine, des influenceurs politiques et mes homologues d’associations postsecondaires au sud de la frontière. Nous avons discuté, entre autres, de ce dont le Canada a le plus besoin pour préserver la stabilité économique, protéger les emplois et stimuler l’innovation.

Les conversations ont été fructueuses et stratégiques, et j’ai été frappée par la soif d’unité et d’objectifs communs. Dans un contexte de relations difficiles entre le Canada et les États-Unis, ainsi que d’incertitude politique et économique au niveau national, l’unité du secteur des collèges et instituts publics est le filet de sécurité sur lequel les Canadiennes et les Canadiens peuvent compter.

Ensemble au rendez-vous

Chez CICan, nous prenons au sérieux notre rôle consistant à rassembler la parole de tous les acteurs du secteur. Nous écoutons les préoccupations et les idées de nos membres, nous recueillons et diffusons les informations, pour ensuite les traduire en actions susceptibles d’ouvrir de nouvelles perspectives de croissance.

  • Notre Forum sur l’avenir est la plus importante plateforme de rassemblement du secteur des collèges et instituts. Il a été conçu pour susciter des conversations nationales sur les tendances émergentes et la transformation de l’ensemble du système au service d’Équipe Canada.

Dans tout cela, les collèges et instituts publics du Canada mènent la conversation avec détermination. Et ils posent des questions audacieuses et stratégiques :

  • Comment pouvons-nous définir de nouvelles approches nationales pour le développement de la main-d’œuvre dans les secteurs cruciaux d’importance nationale pour le Canada, comme par exemple, les minéraux critiques et l’énergie nucléaire ?
  • Comment pouvons-nous exploiter et renforcer la technologie pour améliorer l’efficacité et les résultats de l’apprentissage et des établissements ?
  • Comment pouvons-nous, ensemble, concevoir et généraliser des solutions en matière d’approvisionnement, de mise en œuvre de programmes ou d’évaluation et de transfert de crédits qui contribueront à la transformation du système ?
  • Comment pouvons-nous redéfinir et réorienter le secteur postsecondaire pour que le Canada soit au rendez-vous ?

Ce sont là quelques-unes des tendances sectorielles actuelles, questions émergentes et stratégies avant-gardistes qui seront à l’ordre du jour du tout premier Sommet des Leaders de CICan, l’événement phare de notre Forum sur l’avenir.

En de tels moments, il est plus important que jamais de s’unir. Ces discussions cruciales permettront aux collèges et instituts publics du Canada de rester agiles, efficaces et prêts à servir les entreprises canadiennes et leurs travailleuses et travailleurs, ainsi que les solutions conçues dans notre pays.

Agilité et leadership

Notre réseau forme près de 800 000 apprenantes et apprenants dans des collectivités urbaines, rurales, éloignées et nordiques en proposant plus de 10 000 programmes dans tous les secteurs. Nous menons également plus de 8 000 projets de recherche appliquée par an et apportons chaque année plus de 190 milliards de dollars à l’économie canadienne.

Nous faisons partie d’Équipe Canada. Les collèges et instituts publics du Canada forment celles et ceux qui bâtissent, cultivent, fabriquent, soignent, assurent les premières interventions, innovent et créent des emplois dont dépend la population canadienne.  Nous sommes là pour aider le Canada à construire et à accomplir de grandes choses, surtout lorsque nous nous tournons vers de nouveaux marchés, que ce soit au Canada ou dans le reste du monde.

  • En tant que secteur, nous veillons au développement d’une main-d’œuvre qualifiée pour répondre à nos besoins en logement et en soins de santé. Nous veillons aussi à ce que les travailleuses et travailleurs reçoivent les outils nécessaires pour prospérer tant dans les industries à haute intensité en ressources que dans celles axées sur le numérique. Sans oublier que tout cela rend les petites entreprises canadiennes plus innovantes, efficaces et productives.

En tant que chefs de file, les collèges et instituts sont les protagonistes des conversations qui mèneront le Canada sur la voie qu’il doit emprunter. Nous pensons de manière proactive et stratégique aux attentes des Canadiennes et les Canadiens envers nos établissements. Et nous impliquons le gouvernement, l’industrie et d’autres partenaires pour relever les plus grands défis actuels, tant au Canada que dans le monde entier.

Il est probable que des élections fédérales soient convoquées dans les prochains jours.

L’avenir est certes incertain, mais le leadership, l’unité et le dévouement des collèges et instituts publics à l’égard d’Équipe Canada sont loin de l’être. Le moment est venu de miser sur les stratégies, les nouvelles idées et l’action à l’échelle du réseau.

  • Le Canada a besoin de ce que les collèges publics font de mieux : préparer la main-d’œuvre, anticiper sur le terrain les besoins futurs en matière de compétences et d’innovation, revoir et concevoir périodiquement des modèles d’apprentissage adaptatifs, créer des options de microcertifications et de solides programmes d’apprentissage en milieu de travail.

Lorsque les collèges et instituts publics prospèrent, leurs collectivités font de même. Lorsqu’ils s’unissent sur la scène nationale, ils bâtissent notre pays.

Un secteur unifié des collèges et instituts publics veut dire pour moi un avenir résilient, compétitif et prospère pour toute la population canadienne.

Accueil / Archive by category "Stimuler l’innovation" ( / Page 2)
03 mars 2025

Rehausser le potentiel canadien en commerce, talent et innovation

Qu’ai-je en tête? avec Pari Johnston.

Cette semaine, je me trouve à Washington, D.C., pour prendre part à la mission de la Chambre de commerce du Canada ciblant une question urgente pour les relations Canada–États-Unis : l’avenir de nos chaînes de fabrication de pointe et d’approvisionnement.

Dans le contexte des nouveaux tarifs douaniers imposés par les États-Unis sur les produits canadiens, qui s’ajoutent aux problèmes prévus en matière de main-d’œuvre et à l’incertitude économique, cette mission rassemble des parties prenantes américaines et canadiennes (responsables des administrations passées et actuelles, chefs d’entreprise, personnalités de la scène politique), pour discuter des solutions pour sauvegarder les chaînes d’approvisionnement, protéger les emplois et favoriser l’innovation dans ces domaines critiques.

Quels sont les objectifs ?

  • Stabiliser la chaîne d’approvisionnement : Il nous faut des partenariats commerciaux solides et résilients pour assurer le flot continu des transactions des deux côtés de la frontière malgré l’incertitude économique. 
  • Réagir aux droits de douanes et autres entraves commerciales : Les droits de douane proposés par le président Trump menacent le commerce Canada–États-Unis. Nous devons défendre les politiques de commerce équitable qui protègent nos entreprises et notre main-d’œuvre en vertu de l’Accord Canada-États-Unis-Mexique (ACEUM). 
  • Consolider les liens commerciaux Canada–États-Unis : Un dialogue franc et concerté est crucial pour maintenir l’accessibilité des marchés et accroître la compétitivité de l’expertise et des produits canadiens.   
  • Stimuler l’innovation : L’intégration de technologies de pointe en fabrication peut maintenir la position de force du Canada dans un marché mondial en pleine évolution.   

Le dialogue ne vise pas seulement à renforcer nos relations, mais également à garantir la résilience économique du Canada.   

Nos établissements fournissent des solutions. 

Pour protéger la chaîne d’approvisionnement, nos deux pays requièrent une main-d’œuvre qualifiée dans tous les domaines, de la fabrication de pointe à l’organisation matérielle. Nos établissements produisent cette main-d’œuvre.

Avec plus de 1 500 programmes liés à la fabrication (dont la gestion des chaînes d’approvisionnement), nos établissements forment les technicien(ne)s, ingénieur·es et spécialistes qui conçoivent, montent et maintiennent les systèmes fabriquant et acheminant les produits au quotidien. De la fabrication aérospatiale et automobile aux logistiques ferroviaires et de camionnage, nos diplômé·es assurent l’efficacité, l’adaptabilité et la résilience de ces chaînes.

De plus, nous comptons près de 700 laboratoires de recherche nés de partenariats entre collèges et entreprises (particulièrement des PME) pour développer des solutions inédites qui stimulent la productivité, perfectionnent l’automatisation et aident à tirer profit de l’évolution des marchés, des technologies émergentes et des modifications réglementaires. Ces initiatives, conçues pour gérer les risques associés à la création de produits, processus et prototypes, accroissent la compétitivité canadienne. En tout juste un an, près de 3000 projets de recherche appliquée ont permis à des manufacturiers et producteurs du pays d’améliorer leur rendement et leur mise en marché.

Nos établissements préparent la main-d’œuvre créative et génératrice de résultats dont le Canada a grand besoin. Au moment où les chaînes d’approvisionnement transfrontalières sont menacées, où les tensions politiques s’intensifient et où le marché mondial se transforme, nos 135 membres restent unis pour mieux servir l’Équipe Canada.

Je porterai votre voix à Washington afin que les politiques valorisent le rôle de nos établissements pour la stabilité de l’approvisionnement, le développement de la main-d’œuvre et l’innovation. J’en profiterai pour rencontrer mes homologues de l’Amercian Community College Association et de l’Amercian Council on Education, de même que nos délégué·es au commerce de l’ambassade canadienne. Surveillez mes publications sur LinkedIn au cours de mon séjour.

Les collèges et instituts canadiens sont des partenaires incontournables dans l’édification d’un Canada fort et résilient, maintenant et pour l’avenir.

Accueil / Archive by category "Stimuler l’innovation" ( / Page 2)
12 février 2025

Les collèges et instituts au service de la prospérité et de la résilience du Canada

Le Canada traverse une période houleuse. La menace d’imposition de droits de douane généralisés par les États-Unis met en péril nos emplois, nos produits et nos portefeuilles. Cette semaine, ce sont nos secteurs de l’acier et de l’aluminium qui ont été touchés. Si ces droits de douane s’étendent à des secteurs comme la fabrication de pointe, la construction automobile, l’alimentation, l’agriculture et la foresterie, les conséquences seront considérables et perturberont les chaînes d’approvisionnement et les services essentiels. Les prix augmenteront, des emplois seront supprimés, et les familles auront moins d’options et vivront plus d’incertitude.

Le Canada doit prendre son avenir en main, maintenant. Il doit investir dans les entreprises canadiennes, la main-d’œuvre canadienne et les solutions canadiennes. Or, les collèges et instituts publics sont au cœur de cet effort. Ils aident les Canadiens et Canadiennes à décrocher des emplois bien rémunérés, favorisent la croissance et la diversification de nos entreprises et encouragent le genre d’innovation qui renforce les secteurs d’activités et l’économie du Canada. Et, dans les périodes difficiles, ils ont toujours été à la hauteur, en aidant les entreprises de leurs milieux à s’adapter et en formant la main-d’œuvre nécessaire à notre prospérité économique.

Le portrait actuel n’a pas changé. Les collèges et instituts sont unis, prêts à servir le Canada.

Stimuler les retombées locales, promouvoir la transformation nationale

Plus de 95 % de la population canadienne vit à moins de 50 km de l’un des quelque 700 collèges ou instituts du pays. Ces établissements sont donc toujours à portée de main, offrant aux travailleurs et travailleuses, aux entreprises et aux familles la formation et le soutien dont ils ont besoin, chez eux.

Profondément liés à leurs communautés, les collèges évoluent rapidement. Ils collaborent avec les entreprises locales, les municipalités et les organisations communautaires pour répondre aux besoins immédiats de leur population, qu’il s’agisse de logement, de soutien aux soins, de diversification des exportations et des sources d’énergie, ou d’aider les entreprises locales à adopter de nouvelles technologies ou de nouveaux produits et processus. De plus, grâce au pouvoir de rassemblement de CICan et à ses programmes de leadership comme le Forum sur l’avenir, les collèges et instituts de tout le pays peuvent coordonner leurs efforts et amplifier leur capacité de relever les défis locaux et nationaux.

Préparer la main-d’œuvre à l’économie de demain

Pour que le Canada renforce son économie de l’intérieur, nous avons besoin d’une main-d’œuvre adaptable, qualifiée et capable de construire, de fabriquer et d’innover ici même. Par l’entremise d’un large éventail de programmes axés sur la demande – p. ex. électricité, techniques diverses, génie, soutien aux entrepreneurs –, les collèges et instituts fournissent des compétences essentielles. En fait, grâce à plus de 10 000 programmes offerts dans divers secteurs au sein du réseau de CICan, 6,45 millions de personnes sur la population active actuelle sont diplômées de collèges et d’instituts.

Les collèges et instituts s’adaptent rapidement au gré des changements économiques. Avec des partenaires, ils cernent les besoins et proposent des programmes de recyclage et de perfectionnement, de façon que personne ne soit laissé pour compte. Ils proposent également des options flexibles – cours en ligne, programmes à court terme, études à temps partiel – qui permettent l’acquisition de nouvelles compétences sans devoir mettre sa vie sur pause ou renoncer à son salaire. Le Canada a absolument besoin de ce type de formation accessible et adaptable pour assurer son autosuffisance et sa résilience économique.

Accélérer l’innovation locale

Les entreprises canadiennes – en particulier les PME – comptent sur les collèges et instituts en matière d’innovation et d’expertise. Comptant près de 700 laboratoires de recherche au pays, les collèges aident les entreprises du Canada à concevoir des produits qui seront fabriqués ici, à accroître leur efficacité et à s’adapter rapidement aux besoins changeants du marché, ce qui leur permet de rester concurrentielles.

Les résultats parlent d’eux-mêmes. En une seule année, la recherche collégiale a mené à la création de 6436 processus, produits, prototypes et services, 80 % d’entre eux ayant été développés en moins d’un an. Il en résulte des solutions rapides et efficaces qui renforcent nos entreprises, créent des emplois de qualité et améliorent la vie des Canadiens et des Canadiennes.

Et comme 98 % des partenaires de recherche du secteur privé sont basés au Canada, la propriété intellectuelle reste là où elle doit être, c’est-à-dire chez nous. Mieux encore, les entreprises – et non les collèges – conservent leur propriété intellectuelle et les avantages qui y sont associés, tout en favorisant la création de richesses nationales et la croissance économique.

Tirer parti des partenariats internationaux

Les collèges et instituts ont conclu des partenariats dans plus de 50 pays, tirant parti de la réputation d’excellence du Canada en matière d’enseignement et de formation techniques et professionnels, et de son leadership en matière de formation aux compétences essentielles à l’échelle internationale.

Ces partenariats aident les entreprises canadiennes à innover, à s’adapter et à croître dans de nouveaux marchés, tout en procurant aux travailleurs et travailleuses des compétences mondiales très recherchées qui rehaussent l’avantage concurrentiel du Canada sur la scène internationale.

En s’appuyant sur nos 135 collèges et instituts publics, le Canada peut sortir plus fort et plus résilient de cette période difficile, car sa main-d’œuvre et son économie seront fin prêtes malgré l’incertitude et les changements.

Au Canada, les collèges et instituts sont au service du pays.

Accueil / Archive by category "Stimuler l’innovation" ( / Page 2)
21 janvier 2025

Un leadership porteur d’avenir au service d’un Canada en pleine mutation

Le secteur public de l’enseignement postsecondaire au Canada se trouve à une croisée des chemins cruciale où se mêlent défis importants et perspectives prometteuses. La rapidité des changements politiques, l’évolution de la demande de main-d’œuvre, les avancées technologiques et l’incertitude liée à l’approche des élections fédérales ont façonné un contexte difficile qui réclame un leadership audacieux, innovant et tourné vers l’avenir. 

Nous vivons une période déterminante, non seulement pour l’avenir de notre réseau d’enseignement postsecondaire, mais aussi pour le Canada lui-même.

Les collèges et instituts publics jouent un rôle crucial face aux plus grands défis du Canada, depuis le logement et les soins de santé jusqu’au développement durable et à la productivité de la main-d’œuvre. Ils forment le personnel chargé de la construction, des soins, de l’innovation et des premiers secours qui composent l’épine dorsale de nos collectivités et de notre économie. Leur réussite est celle du Canada.

Nous vous présentons le Forum sur l’avenir

Pour aider les collèges et instituts à relever les défis du secteur et à répondre aux besoins changeants du Canada, c’est avec fierté que CICan annonce la tenue du Forum sur l’avenir. Ce nouveau concept dynamique accorde une place prépondérante au leadership transformateur. Il expose les décideurs à des idées fortes, à des analyses de pointe et à des possibilités de collaboration afin de traduire des idées audacieuses en actions concrètes.

Ce sont des événements tels que le Sommet bisannuel des Leaders et le Cercle mensuel des présidences et directions générales qui permettent au Forum sur l’avenir de veiller à ce que les collèges et instituts restent agiles, réactifs et prêts à mener le Canada vers un avenir prospère.

Ensemble, notre réseau de dirigeantes et dirigeants et leurs établissements tournés vers l’avenir dessinent la voie à suivre et suscitent des changements durables et positifs pour l’ensemble de la population canadienne.

Accueil / Archive by category "Stimuler l’innovation" ( / Page 2)
04 décembre 2024

De l’importance des collèges et des instituts

Qu’ai-je en tête? Avec Pari Johnston. 

Cela fait un an cette semaine que je suis arrivée à CICan. Depuis, la situation de notre secteur a été chamboulée à plus d’un titre. Mais ce que j’ai retenu de mes douze premiers mois de travail est que, plus que jamais, le travail que nous accomplissons est important. Très important. 

Depuis le début de mon mandat, j’ai eu l’occasion de rendre visite à plus de 40 membres de CICan répartis dans neuf provinces : Vancouver Community College, Lakeland College à Lloydminster, Suncrest College à Yorkton, Assiniboine College à Brandon, Fanshawe College à London, Collège Ahuntsic à Montréal, Collège Communautaire du Nouveau-Brunswick à Moncton et Holland College à Charlottetown, pour n’en citer que quelques-uns.

Au cours de mes visites, j’ai visité des installations de formation et de recherche de pointe dans les domaines de l’aviation, de la biofabrication et de l’agriculture. Je me suis essayée (non sans mal) à des simulations virtuelles pour réparer un pneu sur un véhicule électrique et poser une aiguille pour des soins dentaires. J’ai conduit un camion de pompiers et filmé une scène dans un studio d’animation. J’ai dîné dans des bistrots gérés par des étudiantes et des étudiants. J’ai rencontré des membres du personnel, des professeurs et des étudiants enthousiastes venus du monde entier. J’ai été émerveillée par les bijoux, les articles de mode et les céramiques haut de gamme fabriqués par des diplômés talentueux, ainsi que par les prototypes créés pour les entreprises locales pour les aider à résoudre leurs problèmes commerciaux et développer leurs activités. En bref, j’ai découvert de visu à quel point les 134 membres de CICan sont des bâtisseurs de collectivités, et donc de nation.

Si vous relisez mes publications sur LinkedIn à la suite de mes visites, vous remarquerez une constante : audace, esprit pionnier, passion, dynamisme et réactivité sans pareils.

En dépit du contexte difficile de l’année écoulée, je suis frappée par la vitalité de vos campus, par l’enracinement profond de vos établissements dans vos collectivités et par le fait que toutes les Canadiennes et tous les Canadiens, d’où qu’ils et elles viennent, se fient aux collèges et instituts publics pour ouvrir de nouvelles perspectives.

Les collèges et instituts forment celles et ceux qui bâtissent, cultivent, fabriquent, soignent, assurent les premières interventions, innovent et créent des emplois dont dépend la population canadienne. Nos actions nous permettent d’avoir une main-d’œuvre qualifiée pour répondre à nos besoins en logement et en soins de santé, ainsi que de veiller à ce que les travailleuses et travailleurs reçoivent les outils nécessaires pour prospérer dans les industries vertes et numériques. Sans oublier que tout cela rend les petites entreprises canadiennes plus innovantes, efficaces et productives.

Mais plus encore, vos établissements bâtissent des collectivités. Et en bâtissant des collectivités, nous bâtissons un pays.

Mes déplacements au cours de l’année écoulée m’ont effectivement permis de constater que presque toute la population du Canada vit à moins de 50 km du campus d’un membre de CICan. Notre capacité en tant que secteur à atteindre les Canadiennes et Canadiens (que ce soit dans les zones rurales, isolées, nordiques et urbaines) est inégalée et constitue un véritable atout pour notre pays.

Nous sommes confrontés à des défis tant dans notre secteur que dans notre pays.

La population canadienne peut s’attendre à de nombreux changements dans les mois à venir. Au niveau mondial, les vents géopolitiques tournent et les chaînes d’approvisionnement mondiales sont redéfinies. Sans compter que des technologies telles que l’IA accélèrent le rythme du changement et transposent les lieux où se font les affaires, le tout couplé à une population vieillissante. 

Au pays et dans la perspective des prochaines élections fédérales, il est clair que les collèges et instituts non seulement peuvent, mais aussi se doivent de concentrer leurs efforts sur les besoins les plus pressants du Canada : le logement, les soins de santé, la mise au point de ressources innovantes, la sécurité alimentaire, une forte capacité de production nationale et des entreprises locales prospères afin de stimuler la compétitivité et la productivité à long terme. 

Face à l’avenir, CICan est prête à évoluer.

Les aspirations, les besoins et les défis que vous avez exprimés lors de mes visites sont autant de vecteurs pour l’évolution des orientations stratégiques de CICan.

Nous entamerons nos travaux en 2025 pour continuer à définir avec nos membres, notre Conseil d’administration, le personnel de CICan et nos partenaires la «CICan de l’avenir». Une vision marquée par une concentration accrue sur le développement du leadership, ainsi que la mobilisation et le soutien des responsables des collèges dans le cadre de la transformation des établissements et des systèmes. Ceci afin de continuer à répondre aux besoins de la population canadienne et de relever les défis les plus importants du pays.

Plus que jamais, le leadership est important. 

Notre réseau forme près de 800 000 apprenantes et apprenants dans des collectivités urbaines, rurales, éloignées et nordiques en proposant plus de 10 000 programmes dans tous les secteurs. Nous menons également plus de 8 000 projets de recherche appliquée par an et apportons chaque année plus de 190 milliards de dollars à l’économie canadienne.

Nous sommes agiles, réactifs et résilients, et nous engrangeons des résultats pour les Canadiennes et Canadiens.

Mais il reste un travail collectif à accomplir pour rafraîchir et renouveler le discours sur la valeur publique de nos actions.  Nous devons continuer sur notre lancée de ces derniers mois et encore plus mobiliser nos partenaires sur le terrain. Nous pourrons ainsi former des coalitions solides et mettre en place un réseau public d’enseignement postsecondaire fort, en collaboration avec l’industrie, les collectivités, les universités, les maires et les syndicats. 

Nous aurons besoin de votre appui permanent pour que les décideurs prennent conscience des possibilités offertes par les collèges et les instituts en tant que chefs de file face aux plus grands défis qui se posent non seulement au Canada, mais aussi à ses collectivités.

Le moment est venu pour nous. Nous sommes les partenaires indispensables au Canada.

Accueil / Archive by category "Stimuler l’innovation" ( / Page 2)
01 octobre 2024

L’écosystème de la recherche au Canada doit être porteur d’impact

Par Pari Johnston, présidente-directrice générale de Collèges et instituts Canada.

Ce texte d’opinion a été publié par le Hill Times le 25 septembre 2024.

L’écosystème de la recherche et de l’innovation au Canada est prêt pour une refonte. Depuis des années, nos dépenses publiques en recherche et développement sont inférieures à celles des autres pays du Groupe des Sept (G7) et de l’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE), et nos résultats en matière d’innovation commerciale sont sous la moyenne. Autrement dit, nous ne tirons pas pleinement parti de nos propres recherches.

La bonne nouvelle, c’est que des changements se profilent à l’horizon. Le rapport sur le système fédéral de soutien à la recherche de l’année dernière (« le rapport Bouchard ») a clairement indiqué que bon nombre d’entre nous, dans l’écosystème de la recherche au Canada, doivent bien réfléchir à ce qu’ils essaient d’accomplir. Récemment, les investissements fédéraux et les démarches pour créer un nouvel organisme-cadre de financement de la recherche fondamentale indiquent une évolution prometteuse vers une approche plus stratégique, pluridisciplinaire et interdisciplinaire qui mobilise notre écosystème de recherche et d’innovation pour relever les défis les plus pressants du pays et du monde.

Il est plus important que jamais de repenser notre stratégie si nous voulons relever les défis politiques et avoir un impact sur notre écosystème de recherche; et les collèges et instituts du Canada sont particulièrement bien placés pour le faire.

En 2021-2022, notre secteur a contribué à plus de 8000 projets de recherche appliquée qui ont débouché sur 6500 nouveaux processus, produits et prototypes dans des domaines comme la construction de logements, la fabrication de pointe, l’agriculture et la production alimentaire écoresponsables, et l’innovation sociale. Ce sont par exemple la mise au point d’un nouveau prototype susceptible d’aider une entreprise locale à réduire ses déchets, ou l’essai d’un nouveau panneau isolant pour la construction de logements modulaires. Ce sont les résultats tangibles qui rendent les entreprises canadiennes plus efficaces, compétitives et productives.

La recherche appliquée qui se fait dans les collèges et les instituts est axée sur les besoins des partenaires et sur les problèmes à résoudre. Nous nous inspirons des communautés que nous servons, ce qui nous permet d’avoir des retombées sur le terrain et d’améliorer l’adoption, l’adaptation et l’intégration des technologies.

Puisque 80 % des projets sont achevés en moins d’un an, c’est aussi de l’innovation « à la vitesse de l’entreprise ». Et surtout, dans les projets de recherche menés par des collèges, 98 % des partenaires sectoriels sont au Canada et conservent leur propriété intellectuelle.

Mais les statistiques n’illustrent que la moitié de l’histoire. L’autre moitié, ce sont les retombées, la pertinence et la portée de la recherche réalisée par les collèges et instituts qui se traduisent en avantages réels pour la population canadienne et pour la viabilité à long terme des entreprises canadiennes.

Ces retombées sont plus importantes que jamais, car il est urgent de répondre aux grands enjeux de politique publique, comme la construction de logements écologiques et abordables; la préparation aux grandes catastrophes naturelles et la prévention de ces catastrophes; la conception de villes et d’espaces respectueux de l’environnement; la transition vers des énergies propres. 

Je me réjouis que le rapport Bouchard, la création d’un nouvel organisme-cadre de financement de la recherche et les possibilités de partenariat avec Horizon Europe remettent en lumière la recherche axée sur la mission, ce qui me rend optimiste quant à notre impact potentiel.

Pourtant, le secteur des collèges et instituts ne reçoit actuellement que 2,9 % du financement fédéral de la recherche accordé par les trois organismes subventionnaires. De plus, de nombreux programmes de recherche fédéraux ne sont pas suffisamment adaptés à la réalité des collèges et instituts, que ce soit par rapport à l’admissibilité des établissements, aux restrictions associées au financement ou aux processus de sélection. Cette situation doit changer si nous voulons exploiter tout le potentiel de recherche appliquée au collégial et maximiser les retombées du financement fédéral consacré à la recherche.

Les stratèges de l’innovation demandent depuis longtemps une stratégie industrielle axée sur les défis pour le Canada; je pense que nous devons également adopter une stratégie de recherche axée sur les défis pour appuyer ce programme. Il faut donc jeter un nouveau regard sur le rôle, la valeur ajoutée, les capacités et les connexions de tous les partenaires de l’écosystème de la recherche afin de concentrer nos efforts et nos ressources sur la résolution de problèmes concrets auxquels nos communautés, nos régions et notre pays sont confrontés. C’est précisément ce que les collèges et les instituts font le mieux.

L’avenir de l’écosystème de la recherche au Canada doit également aider les groupes historiquement exclus à mener des recherches orientées vers les retombées. Tirant parti de l’expertise des collèges et des instituts en recherche appliquée, de leurs réseaux de partenaires dans tous les secteurs et de leurs installations de pointe, la recherche axée sur les défis peut et doit devenir l’un des moteurs les plus puissants de l’innovation au Canada. Il faut, pour ce faire, tenir une réflexion ciblée sur la question du financement.

Grâce à notre approche axée sur la demande, notre éthique de collaboration et notre expertise en transfert des connaissances et en adoption des technologies par les partenaires industriels locaux, nous pouvons renforcer l’impact en aval d’un programme de recherche axé sur les défis dans des domaines comme le logement, la diversification économique dans les secteurs traditionnels et la fabrication innovante. 

L’écosystème de la recherche au Canada doit être repensé et redéfini de manière à produire des retombées pour la population et les entreprises canadiennes. Le chemin pour y parvenir passe par les collèges et les instituts.  

Accueil / Archive by category "Stimuler l’innovation" ( / Page 2)
13 septembre 2024

Feuille de route de CICan pour 2026

Nous vivons dans une période dynamique, changeante et déstabilisante. À CICan, nous évoluons pour répondre au moment. Nous avons une nouvelle équipe de direction et une nouvelle structure organisationnelle. Une nouvelle vision pour générer un impact avec un regard tourné vers l’avenir. Et un nouveau plan pour nous y rendre.

Notre Feuille de route pour 2026 orientera notre programme sur les priorités et les activités ayant un impact. Elle veillera également à nous positionner pour affronter l’évolution de ce contexte instable et complexe.

Notre mission et nos valeurs continueront de renforcer le système collégial canadien afin de relever les plus grands défis du Canada – et du monde – tels que le logement, les soins de santé, la main-d’œuvre future ainsi que la diversification et la croissance économiques.

Pour la première fois, nos cinq nouveaux Objectifs d’impact orienteront nos ressources vers les domaines prioritaires dans lesquels nous souhaitons apporter des changements tangibles. Dans lesquels les collèges et instituts peuvent produire des résultats pour leurs communautés et pour le pays. Et nos trois priorités stratégiques feront de CICan une organisation plus agile, adaptée à ses objectifs et mieux placée pour servir les intérêts de nos membres. Parce qu’après tout, nos 135 membres sont au cœur de tout ce que nous faisons.

Le moment est venu pour les collèges et instituts du Canada.

Ensemble, nous agirons pour les Canadiennes et les Canadiens en traçant une voie qui sera intentionnelle et intégrée pour renforcer l’impact de nos actions.

Accueil / Archive by category "Stimuler l’innovation" ( / Page 2)

Plus de compétences, plus de logements

Dans un contexte où le paysage de l’enseignement postsecondaire est en pleine mutation, CICan se focalise plus que jamais sur ses objectifs.  

Notre vision s’articule pour la première fois autour de cinq nouveaux Objectifs à fort impact. Ceux-ci orienteront nos initiatives vers des domaines prioritaires où nous souhaitons apporter des changements concrets, là où les collèges et instituts sont en mesure de produire des résultats pour leurs collectivités et pour le pays.  

Stimuler le développement d’une main-d’œuvre prête à l’emploi pour le Canada

Un élément clé de cette vision est d’agir en qualité de porte-parole national pour les programmes de formation novateurs et inclusifs offerts par les collèges et instituts. Ces programmes de pointe comprennent des initiatives de mise à niveau des compétences et de recyclage professionnel. Ils habilitent des filières rapides et efficaces d’accès à l’emploi afin de remédier aux graves pénuries de main-d’œuvre que connaît le Canada. Ils forment ces hommes et ces femmes qui sont les constructeurs, les artisans, les soignants, les premiers intervenants et les innovateurs qui façonnent l’avenir économique du Canada. 

En quoi cela est-il important? Parce qu’une main-d’œuvre prête à l’emploi est le seul moyen de relever les plus grands défis actuels, que ce soit au Canada ou ailleurs dans le monde.

Le défi : Construire davantage de logements

La construction d’une maison type fait appel à plus de 30 métiers qualifiés et professions techniques différents, allant des charpentiers aux peintres, des plombiers aux électriciens, des maçons aux couvreurs en passant par les gestionnaires de chantier. Et il est attendu que nombre d’entre eux prennent leur retraite d’ici à 2028. Ce sont les collèges et instituts qui forment directement à ces emplois.  

  • De fait, les collèges et instituts sont des experts en apprentissage pratique. Ils proposent plus de 300 programmes de préapprentissage dans plus de 20 métiers spécialisés. En outre, plus de 80 de ces programmes sont conçus pour appuyer les groupes traditionnellement sous-représentés dans les métiers. 

Il sera essentiel d’exploiter pleinement le potentiel des collèges et des instituts pour développer la main-d’œuvre dans le secteur de la construction de logements si nous voulons garantir le succès et l’impact en aval des investissements fédéraux dans le secteur du logement.

Le défi : Construire de meilleurs logements

Stimuler l’innovation et la productivité du travail est un élément déterminant pour l’avenir du secteur de la construction au Canada. Selon un nouveau rapport des économistes de la Banque Toronto-Dominion, le Canada pourrait être confronté à une baisse du niveau de vie si la productivité ne s’améliore pas, le secteur de la construction étant particulièrement préoccupant en raison de sa productivité moribonde.

Les collèges et instituts ont tissé des liens communautaires étroits et disposent d’une expertise en matière de formation professionnelle, de recherche appliquée et de transfert de technologie. Ils sont donc des partenaires incontournables du progrès. Ils forment la main-d’œuvre technique nécessaire pour répondre aux exigences futures et pour bâtir de meilleurs logements par le biais de programmes de formation, de mise à niveau des compétences et de recyclage professionnel de pointe et inclusifs. 

  • L’Algonquin Centre for Construction Excellence est connu pour l’importance qu’il accorde aux métiers du Sceau rouge et à la construction durable, et la School of Construction du SAIT offre des programmes complets allant de la conception à l’exploitation. Ce sont de telles initiatives qui permettent aux étudiantes et étudiants d’acquérir les compétences avancées nécessaires pour stimuler l’innovation dans le domaine de l’immobilier.

Pour appuyer davantage les éducateurs dans leur tâche de former aux compétences indispensables au secteur de la construction, en particulier dans le domaine de la durabilité, CICan a récemment publié quatre Modules de formation écologique. Ces modules gratuits apportent aux éducateurs les outils nécessaires pour intégrer la sensibilisation au climat, les pratiques respectueuses de l’environnement et les perspectives autochtones dans leurs cours. Ils et elles préparent ainsi les étudiantes et étudiants à construire des logements intelligents et durables qui répondent aux besoins de l’environnement et de la collectivité. 

Les collèges et instituts jouent également un rôle de moteur dans la recherche innovante et durable. Par exemple, le High Performance Building Lab du BCIT étudie des modèles et des technologies visant à réduire la consommation d’énergie tout en améliorant le confort. Le Cégep de Trois-Rivières travaille quant à lui à la mise au point de matériaux d’origine biologique, comme le béton de chanvre et ce, afin de rendre les constructions plus écologiques et plus efficaces sur le plan énergétique. 

Investir dans la main-d’œuvre spécialisée en construction de logements nécessaire pour le Canada

Dans une perspective d’avenir, CICan concentre ses efforts sur l’obtention de financements fédéraux accrus pour
les initiatives de formation et d’acquisition des compétences dans les collèges et instituts.  Nous réclamons des investissements qui accélèrent la construction de logements tout en améliorant la productivité et l’innovation au sein de la main-d’œuvre du secteur de la construction. Nos recommandations pour l’automne 2024 au Comité permanent des finances de la Chambre des communes préconisent notamment d’élargir les possibilités de formation et les filières dans les métiers, de soutenir l’innovation des entreprises et de moderniser les infrastructures qui servent à l’acquisition de compétences stratégiques.

À lire : Les collèges et instituts du Canada : Des partenaires au service de la productivité

En capitalisant pleinement sur les collèges et instituts pour en faire des partenaires de premier plan, le Canada peut munir son secteur de la construction des compétences modernes et des pratiques novatrices nécessaires pour stimuler la productivité et construire plus rapidement davantage de logements et de meilleure qualité.