Le 15 juillet, nous avons célébré la Journée mondiale des compétences des jeunes. Celle-ci rappelle l’importance stratégique de donner aux jeunes des compétences pour l’emploi, le travail décent et l’entrepreneuriat. Le domaine des métiers spécialisés est un des secteurs professionnels qui mérite une attention particulière.  

Il n’y a jamais eu autant de demandes de travailleuses et travailleurs dans les métiers spécialisés que de nos jours. Selon Statistique Canada, on estime que 700 000 travailleuses et travailleurs des métiers spécialisés devraient prendre leur retraite entre 2019 et 2028. Faisant donc que le nombre de postes à pourvoir ne cessera d’augmenter. 

Bien que cela ne soit pas forcément évident, les métiers spécialisés jouent un rôle de plus en plus important dans la promotion du développement durable, qu’il s’agisse de la menuiserie, de la plomberie, de l’électricité ou d’autres domaines. Outre leur rôle de moteur de croissance économique, ils contribuent aussi à la viabilité et à la résilience à long terme de nos collectivités. Ils sont également essentiels pour faire progresser les technologies innovantes telles que les constructions à haut rendement énergétique, les installations d’énergie renouvelable et les technologies vertes. Ils nous aident ainsi à nous rapprocher de nos objectifs de carboneutralité.  

Il est indispensable de reconnaître l’importance cruciale des métiers spécialisés pour assurer un avenir durable, ainsi que de motiver la prochaine génération de travailleuses et travailleurs de ce secteur.

Ceci est particulièrement vrai pour les groupes en quête d’équité. Il ne s’agit là pas seulement d’une question d’égalité, mais aussi d’une étape essentielle si l’on veut bâtir un avenir plus solide et plus inclusif. Si nous puisons dans une plus grande réserve de talents, nous pourrons améliorer nos capacités de résolution de problèmes, répondre aux demandes du marché du travail et former une main-d’œuvre qui reflète véritablement la diversité de nos collectivités (tel que nous l’expliquons ici).  

Les collèges et instituts sont des experts de l’apprentissage pratique et proposent plus de 300 programmes de préapprentissage dans plus de 20 métiers spécialisés. Plus de 80 de ces programmes ont été conçus pour appuyer les groupes traditionnellement sous-représentés dans les métiers. CICan entend aider ses membres à promouvoir et à élaborer de tels programmes afin de bâtir un avenir durable et inclusif. Nous sommes dès lors fiers de diriger le programme Apprentissages Lancement de carrière. Ce dernier offre des incitatifs financiers aux petites et moyennes entreprises des secteurs de la construction et de la fabrication pour les aider à embaucher des apprenties et apprentis de première année dans 39 métiers du Sceau rouge.

Nouveau programme national de remise sur les vêtements de travail de sécurité pour les étudiantes et étudiants  

S’inscrivant dans cette initiative, CICan et L’Équipeur commercial se sont associés pour accroître la participation des groupes en quête d’équité et pour améliorer la sécurité dans les métiers spécialisés. Toujours dans le cadre de ce partenariat, L’Équipeur offre aux étudiantes et étudiants des établissements membres une remise exclusive de 20% sur les achats en magasin de vêtements de travail de sécurité et d’équipements de protection individuelle. Un pourcentage des ventes résultant de ce partenariat sera ensuite réinvesti dans des bourses d’études. Le code de réduction est disponible ici.  

Pour en savoir plus : 

• Comment assurez-vous la pérennité des métiers? Pour répondre à la demande de travailleuses et de travailleurs qualifiés au Canada, il faut prendre des mesures plus efficaces pour attirer les personnes issues de groupes sous-représentés vers les programmes de préapprentissage et, par la suite, vers une carrière prometteuse. C’est là que nous entrons en scène. Lire la suite sur le blogue.

• Les incitatifs financiers donnent des ailes aux PME La pénurie de main-d’œuvre dans les métiers spécialisés est souvent qualifiée de crise. En profitant des incitatifs financiers et des ressources de formation, les entreprises contribueront à la croissance du secteur de la construction tout en favorisant l’émergence d’une main-d’œuvre qualifiée et engagée. Écoutez le balado avec Ashley, de l’équipe du programme Apprentissages Lancement de carrière.
    
• La littératie verte : un nouveau regard sur les compétences. Bâtir un avenir durable consiste en partie à doter les jeunes des compétences dont ils ont besoin pour obtenir des emplois verts. Un peu moins de 1 000 programmes de collèges et d’instituts sont spécifiquement axés sur le développement durable, soit environ 10% de l’ensemble de l’offre. Lisez la suite sur le blogue. 

Un programme court qui a un grand impact. Les microcertifications sont des formations courtes, flexibles et basées sur l’expérience qui aident les gens à acquérir rapidement les compétences dont ils ont besoin pour s’épanouir sur le marché du travail. Pour de plus en plus de Canadiens et Canadiennes qui ont besoin de se recycler ou d’améliorer leurs compétences, les microcertifications sont des occasions d’apprentissage accessibles qui permettent de développer des compétences dans des domaines précis.

• Microcertification (nom): reconnaissance d’un ensemble de compétences évaluées pouvant servir d’ajout, de substitut ou de complément à une reconnaissance officielle ou en constituer une partie. Pour en savoir plus sur notre cadre national et nos sept principes directeurs, cliquez ici.

Les microcertifications font partie intégrante d’un marché du travail en mutation.

Les microcertifications occupent un espace unique à l’intersection de l’ODD 4 Éducation de qualité et de l’ODD 8 Travail décent et croissance économique. Elles aident les entreprises à perfectionner et à recycler leur main-d’œuvre efficacement et rapidement. En fait, les microcertifications sont élaborées en partenariat avec des experts sectoriels, des employeurs et du personnel enseignant.

• Les employeurs collaborent avec des enseignants pour mettre au point des cours et des modèles de formation novateurs axés sur le développement des compétences dont ils ont besoin. Les étudiants terminent donc leurs études avec un excellent profil d’emploi, et la population active canadienne s’enrichit de personnes talentueuses et motivées. De plus, la plupart des personnes qui ont perdu leur emploi et qui veulent faire des études postsecondaires pour se recycler préfèrent des parcours hors programme comme les microcertifications.

Compétences pour réussir est un cadre élaboré par Emploi et Développement social Canada qui énumère neuf compétences nécessaires pour s’accomplir dans la vie, au travail et en apprentissage. Les neuf Compétences pour réussir sont la lecture, la rédaction, le calcul, les compétences numériques, la résolution de problèmes, la communication, l’adaptabilité, la collaboration et la créativité et l’innovation.

Les microcertifications sont des options d’avenir pour des méthodes pédagogiques novatrices.

Les collèges et instituts ont la réputation de constituer le réseau d’enseignement postsecondaire le plus accessible du pays, atteignant les étudiants là où ils vivent, que ce soit dans les communautés urbaines, rurales, éloignées ou nordiques. Les microcertifications sont un moyen innovant pour les collèges et instituts d’offrir à leurs communautés des possibilités d’apprentissage à vie.

• Comme les microcertifications s’offrent également en ligne, les étudiants peuvent les suivre au moment et à l’endroit les plus pratiques pour eux. La flexibilité est la clé du succès.

Les microcertifications peuvent aider les nouveaux arrivants à s’intégrer aux milieux de travail canadiens.

La viabilité à long terme de la main-d’œuvre canadienne dépend de l’accueil des nouveaux arrivants, mais nombre d’entre eux sont confrontés à des difficultés particulières à leur arrivée. Il est important qu’ils aient la possibilité de développer les compétences et les connaissances nécessaires pour réussir dans leur nouveau milieu de travail.

Perfectionnement des compétences pour nouveaux arrivants est un programme de CICan qui réunit des collèges et des instituts – et leurs employeurs partenaires – de tout le pays pour concevoir, mettre au point et offrir de nouvelles microcertifications axées sur la communication, la collaboration et l’adaptabilité, trois des Compétences pour réussir. Sur une période de deux ans, 1000 nouveaux arrivants bénéficieront de microcertifications ciblées conçues pour améliorer leurs compétences professionnelles et leur employabilité et faciliter leur intégration au marché du travail canadien.

Plus de Canadiens et Canadiennes et de nouveaux arrivants ont besoin d’une formation conçue pour les aider à réussir, et plus d’entreprises ont besoin d’une main-d’œuvre dotée de compétences durables. Les microcertifications sont nécessaires pour l’avenir.

Nous (et pas seulement notre réseau, ni seulement les Canadiennes et les Canadiens, mais tous les habitants de la planète) vivons une époque de changements radicaux. Nous devons maintenant redoubler d’efforts pour bâtir un avenir durable où tout un chacun aura sa place. Pour les éducatrices et éducateurs que nous sommes, cela implique de faire preuve d’adaptabilité et d’être prêts à répondre aux attentes de nos apprenantes et apprenants. 

Selon une recherche de RBC Marchés des Capitaux, 3,1 millions d’emplois (soit 15% de la main-d’œuvre canadienne) subiront des perturbations au cours de la prochaine décennie, alors que l’économie s’oriente vers un avenir carboneutre. 

Qu’est-ce que cela signifie pour les collèges et instituts? Bâtir un avenir durable consiste en partie à doter les jeunes des compétences dont ils ont besoin pour obtenir des emplois verts. Un peu moins de 1 000 programmes de collèges et d’instituts sont axés sur le développement durable, soit environ 10% de l’ensemble de l’offre.  

•  Il est important de noter que ces programmes ne se déroulent pas exclusivement dans des domaines verts. Au contraire, ces programmes garantissent que les compétences et la littératie écologiques sont intégrées dans tous les domaines. Ils incluent les domaines du bâtiment, de la construction et de l’architecture, de l’ingénierie, de l’hôtellerie et du tourisme, de la gestion d’entreprise, de l’alimentation et de l’horticulture ainsi que des sciences. 

De plus, grâce à la formation, il existe des voies de transition entre les emplois à risque et les emplois à croissance rapide dans l’économie propre. Avec seulement une année passée à se recycler, près de 58% des voies de transition possibles deviennent réalisables. 

Quelle est l’autre composante de l’équation? Les compétences non techniques seront tout aussi importantes, sinon plus, que les compétences techniques. En fait, les compétences techniques se combinent aux compétences non techniques pour former la «littératie verte». Celle-ci est essentielle pour la main-d’œuvre dans un avenir carboneutre. 

• Les cinq compétences les plus importantes considérées comme fondamentales pour la main-d’œuvre dans un avenir carboneutre sont la pensée critique, le suivi, la coordination, le jugement et la prise de décision, ainsi que la résolution de problèmes complexes. Ces compétences seront également utiles pour faire face aux évolutions du marché du travail qui résultent de l’automatisation. 

La transition vers une économie carboneutre sera un énorme défi non seulement pour le Canada, mais aussi pour le monde entier. Notre réussite dépendra de la conception que nous avons des compétences. 

Publié originellement dans la revue Education for Employment.

Par Denise Amyot, présidente-directrice générale, Collèges et instituts Canada  

Le Canada reste en tête du G7 pour la part des diplômées et diplômés de l’enseignement supérieur dans la population totale. En 2021, 57,5% des Canadiennes et Canadiens âgés de 25 à 64 ans étaient titulaires d’un diplôme de l’enseignement supérieur. Cela représente une augmentation de 3,5% par rapport à 2016, et le pourcentage le plus élevé des pays du G7.  

Tandis que les Canadiennes et les Canadiens achevant des études postsecondaires sont de plus en plus nombreux, nous ne pouvons ignorer la tendance à la baisse du nombre de titulaires d’un certificat d’apprentissage en âge de travailler. Selon les données du dernier recensement, ces chiffres ont soit stagné, soit diminué de 10% entre 2016 et 2021. Le nombre de jeunes travailleuses et travailleurs qui rejoignent les métiers qualifiés ne suffit tout simplement pas à compenser les départs à la retraite des travailleuses et travailleurs plus âgés. Cette tendance est de mauvais augure pour l’avenir du secteur.  

Beaucoup appellent cela une crise. Les travailleuses et travailleurs des métiers spécialisés bâtissent et réparent des structures telles que des maisons, des écoles, des hôpitaux et des routes. Si la tendance se confirme, le futur de ces infrastructures essentielles pourrait être compromis. Prenons l’exemple du logement. La construction d’une maison type nécessite l’intervention sur le chantier de plus de 30 corps de métier différents et autres professions. Pour assurer son avenir, le secteur du logement au Canada a besoin non seulement d’hommes et de femmes pour la conception, la peinture, la plomberie, l’électricité, la maçonnerie, le recouvrement, mais aussi de beaucoup d’équipements.  

Une carrière dans les métiers spécialisés est gratifiante, bien rémunérée et exige un travail pratique hautement qualifié assorti d’un savoir et d’une formation spécialisés. La voie est donc toute tracée pour atteindre l’ODD-8 (travail décent et croissance économique). Cependant, le secteur reste confronté à la stigmatisation, aux idées préconçues et aux limitations d’accès qui lui sont associées.  

Le premier élément de la solution est l’ODD-4 (éducation de qualité). Les collèges et instituts sont des experts de l’apprentissage pratique et proposent plus de 300 programmes de préapprentissage dans plus de 20 métiers spécialisés. En outre, plus de 80 de ces programmes sont conçus pour appuyer les groupes traditionnellement sous-représentés dans les métiers. 

Par exemple, au Canadore College (Ontario), le General Carpenter Pre-Apprenticeship Program for Women (programme de préapprentissage de menuiserie générale pour les femmes) offre une formation de haute qualité aux femmes, autochtones ou autres, intéressées par une carrière dans la menuiserie. Les apprenantes bénéficient également de stratégies d’intégration culturelle pendant leur formation et leur stage. Elles continuent à bénéficier d’une aide lorsqu’elles entrent sur le marché du travail ou si elles poursuivent leurs études. 

Il est essentiel d’augmenter le nombre de femmes dans les classes de préapprentissage pour inverser les tendances actuelles sur le marché du travail des métiers spécialisés. L’étape suivante, ce sont les apprentissages Lancement de carrière.  

Le programme d’apprentissages Lancement de carrière témoigne du travail accompli par Collèges et instituts Canada pour apporter une solution aux problèmes de compétences du Canada. Ce programme offre des incitatifs financiers aux petits et moyens employeurs des secteurs de la construction et de l’industrie manufacturière. Le but en est de les aider à embaucher des apprenties et apprentis de première année, en particulier celles et ceux issus de ces groupes défavorisés qui sont souvent sous-représentés dans les secteurs de la construction et de l’industrie manufacturière. Les groupes en quête d’équité admissibles à ce programme sont les femmes, les populations autochtones, les nouveaux arrivants, les personnes en situation de handicap, les minorités visibles (dont les communautés racialisées) et les personnes 2SLGBTQI+. 

Les employeurs ont accès à des talents pour faire prospérer leur entreprise. Ils bénéficient aussi d’incitatifs pour recruter, embaucher et intégrer de nouveaux apprentis, sans oublier le soutien nécessaire pour naviguer dans les systèmes de certification des apprentis au Canada, ceux-ci variant d’une province à l’autre. Sur deux ans, ce sont 5 360 apprenties et apprentis qui bénéficieront de ce programme. Plus de 1 300 d’entre elles et d’entre eux seront issus de groupes défavorisés.  

Apprentissages Lancement de carrière rend notre économie à toute épreuve. Le programme apporte un soutien aux petits et moyens employeurs, répond aux besoins du marché du travail et garantit à toutes et à tous un accès à l’emploi et à de la formation.  

Si nous voulons au sens propre du terme bâtir un avenir durable, il nous faut davantage d’hommes et de femmes pour la plomberie, la chaudronnerie, l’exploitation d’équipements lourds et la soudure. Ceci permettra de refléter la diversité de nos collectivités.