Le projet Renforcer un personnel en éducation de la petite enfance solide, mobile et durable est une initiative nationale financée par Emploi et Développement social Canada (EDSC) et dirigée par Collèges et instituts Canada (CICan), en partenariat avec l’Association des collèges et universités de la francophonie canadienne (ACUFC) et la Fédération canadienne des services de garde à l’enfance (FCSGE), visant à renforcer le recrutement, la rétention, la mobilité de la main-d’œuvre et la durabilité à long terme du personnel en éducation de la petite enfance (ÉPE) au Canada.
En travaillant en collaboration avec les éducatrices et éducateurs, les employeurs, les établissements d’enseignement postsecondaire, les partenaires autochtones et francophones, les organismes de développement de la main-d’œuvre et les gouvernements, le projet élaborera des outils pratiques, des ressources et des cadres nationaux répondant aux besoins actuels et émergents du secteur. Les principales activités comprennent la mise à jour de la Norme professionnelle nationale (NPN), la réalisation d’études sur le marché du travail, l’élaboration de ressources sur les parcours professionnels, le soutien au mentorat et au perfectionnement professionnel, ainsi que la création d’occasions de formation novatrices visant à renforcer le secteur.
Tout au long du projet, les participantes et participants auront l’occasion de prendre part à des communautés de pratique nationales, à des réseaux de mentorat, à des consultations sur le marché du travail et les normes professionnelles, à des initiatives liées aux parcours professionnels, ainsi qu’au développement de microcertifications et d’autres ressources d’apprentissage professionnel conçues pour renforcer les capacités de la main-d’œuvre et favoriser l’avancement professionnel partout au Canada.
Grâce à ces efforts de collaboration, le projet vise à renforcer la capacité du secteur de l’apprentissage et de la garde des jeunes enfants, à améliorer la cohérence et la mobilité de la main-d’œuvre entre les administrations, à élargir les parcours professionnels inclusifs et à contribuer au développement d’un personnel en éducation de la petite enfance plus qualifié, résilient, diversifié et durable pour l’avenir.
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