{"id":37510,"date":"2026-05-21T11:46:01","date_gmt":"2026-05-21T11:46:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/?p=37510"},"modified":"2026-05-21T12:04:41","modified_gmt":"2026-05-21T12:04:41","slug":"comment-les-colleges-sont-source-despoir-autant-pour-le-canada-que-pour-leur-collectivite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/comment-les-colleges-sont-source-despoir-autant-pour-le-canada-que-pour-leur-collectivite\/","title":{"rendered":"Comment les coll\u00e8ges sont source d\u2019espoir, autant pour le Canada que pour leur collectivit\u00e9"},"content":{"rendered":"

Par Pari Johnston, pr\u00e9sidente-directrice g\u00e9n\u00e9rale de Coll\u00e8ges et instituts Canada<\/strong><\/p>\n

Cet article a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 par The Academica Forum le 11 mai 2026.<\/p>\n

<\/em><\/p>\n

\n

La premi\u00e8re chose que je remarque en arrivant sur un campus coll\u00e9gial, c\u2019est l\u2019\u00e9nergie qui s\u2019en d\u00e9gage.<\/p>\n

Elle se manifeste dans des gestes simples, mais r\u00e9v\u00e9lateurs : des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants qui circulent avec intention entre leurs cours, des discussions anim\u00e9es qui d\u00e9bordent des laboratoires et des espaces communs, du personnel enseignant et des membres du personnel qui prennent le temps de saluer les apprenantes et apprenants par leur nom et de prendre de leurs nouvelles.<\/p>\n

Au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, j\u2019ai visit\u00e9 56 coll\u00e8ges et instituts dans presque toutes les provinces et tous les territoires. Chaque \u00e9tablissement poss\u00e8de sa propre identit\u00e9, fa\u00e7onn\u00e9e par la communaut\u00e9 dans laquelle il est ancr\u00e9.<\/p>\n

Et pourtant, partout o\u00f9 je vais, je ressens la m\u00eame chose : ce sont des milieux o\u00f9 les possibilit\u00e9s semblent concr\u00e8tes, accessibles et partag\u00e9es.<\/p>\n

Ce sentiment est important. Il r\u00e9v\u00e8le quelque chose de profond sur le r\u00f4le des coll\u00e8ges publics dans l\u2019avenir du Canada.<\/p>\n

Partout au pays, ils accomplissent un travail essentiel : rapprocher les gens des occasions qui s\u2019offrent \u00e0 eux, arrimer la formation aux r\u00e9alit\u00e9s des collectivit\u00e9s et des secteurs d\u2019activit\u00e9, et transformer les ambitions en r\u00e9sultats concrets.<\/p>\n

Et lorsque le r\u00e9seau coll\u00e9gial canadien agit de fa\u00e7on concert\u00e9e autour d\u2019objectifs communs, son impact est consid\u00e9rable – pour les apprenantes et apprenants, pour les collectivit\u00e9s et pour le pays tout entier.<\/p>\n

Transformer les possibilit\u00e9s en parcours concrets<\/h2>\n

Lors de mes visites, je rencontre constamment des personnes qui amorcent un parcours, ou en b\u00e2tissent un tout nouveau.<\/p>\n

Plusieurs sont des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants de premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration. D\u2019autres concilient travail, famille et \u00e9tudes. Certaines personnes ne s\u2019imaginaient pas poursuivre des \u00e9tudes postsecondaires avant de mettre les pieds sur un campus coll\u00e9gial. Et une personne sur cinq est d\u00e9j\u00e0 titulaire d\u2019un dipl\u00f4me universitaire.<\/p>\n

Les coll\u00e8ges con\u00e7oivent leurs programmes en fonction de ces r\u00e9alit\u00e9s. Ils misent sur la flexibilit\u00e9, privil\u00e9gient l\u2019apprentissage pratique et travaillent directement avec les employeurs afin que la formation corresponde aux besoins du march\u00e9 du travail.<\/p>\n

Ils investissent aussi dans des mesures de soutien qui favorisent la r\u00e9ussite et cr\u00e9ent des environnements o\u00f9 les apprenantes et apprenants se sentent reconnus, comp\u00e9tents et soutenus.<\/p>\n

Le r\u00e9sultat est puissant.<\/p>\n

Les dipl\u00f4m\u00e9es et dipl\u00f4m\u00e9s quittent avec bien plus qu\u2019un dipl\u00f4me : elles et ils repartent avec de la confiance, du pouvoir d\u2019agir et des perspectives d\u2019avenir. Leur impact se fait sentir dans leur milieu de travail, leur famille et leur collectivit\u00e9.<\/p>\n

Chaque personne dipl\u00f4m\u00e9e devient une force qui contribue \u00e0 faire avancer le pays : une personne soignante, un premier r\u00e9pondant ou une premi\u00e8re r\u00e9pondante, une entrepreneure ou un entrepreneur, une innovatrice ou un innovateur, une b\u00e2tisseuse ou un b\u00e2tisseur.<\/p>\n

La collation des grades, ce moment porteur d\u2019espoir c\u00e9l\u00e9br\u00e9 chaque ann\u00e9e dans des centaines de collectivit\u00e9s, repr\u00e9sente bien plus qu\u2019une r\u00e9ussite individuelle. Elle symbolise un engagement collectif envers l\u2019avenir.<\/p>\n

Une collaboration qui multiplie l\u2019impact<\/h2>\n

Les coll\u00e8ges travaillent aussi de fa\u00e7on intentionnelle entre eux. Ils partagent des id\u00e9es, coordonnent leurs actions et mettent en \u0153uvre des solutions concr\u00e8tes en mati\u00e8re de main-d\u2019\u0153uvre et d\u2019innovation.<\/p>\n

Lorsque les \u00e9tablissements s\u2019alignent autour de priorit\u00e9s communes, leur impact se d\u00e9cuple. Une innovation n\u00e9e localement peut rapidement g\u00e9n\u00e9rer des retomb\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du pays.<\/p>\n

Cet esprit de collaboration se refl\u00e8te \u00e9galement dans leurs partenariats.<\/p>\n

Employeurs, gouvernements, communaut\u00e9s autochtones et organismes sans but lucratif se tournent vers les coll\u00e8ges parce qu\u2019ils savent collaborer efficacement et livrer des r\u00e9sultats rapidement.<\/p>\n

Ensemble, ils cr\u00e9ent des passerelles entre comp\u00e9tences, innovation et possibilit\u00e9s afin de r\u00e9pondre aux d\u00e9fis imm\u00e9diats tout en pr\u00e9parant l\u2019avenir.<\/p>\n

Alors que le Canada investit dans des projets structurants li\u00e9s \u00e0 sa r\u00e9silience \u00e9conomique et \u00e0 sa s\u00e9curit\u00e9 nationale, le r\u00f4le du secteur coll\u00e9gial devient encore plus essentiel.<\/p>\n

Les coll\u00e8ges et instituts ne sont pas seulement des \u00e9tablissements de formation. Ce sont aussi des carrefours r\u00e9gionaux qui soutiennent le d\u00e9veloppement de la main-d\u2019\u0153uvre, accompagnent la r\u00e9ussite \u00e9tudiante et collaborent \u00e9troitement avec les employeurs pour cr\u00e9er des parcours adapt\u00e9s aux besoins des industries.<\/p>\n

Pensons au Northern Lights College, \u00e0 Dawson Creek, en Colombie-Britannique, qui a collabor\u00e9 avec Tourmaline Oil afin de d\u00e9velopper une formation acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e pour op\u00e9rateurs et op\u00e9ratrices. R\u00e9sultat : des p\u00e9nuries de main-d\u2019\u0153uvre att\u00e9nu\u00e9es et une int\u00e9gration rapide des dipl\u00f4m\u00e9es et dipl\u00f4m\u00e9s en emploi.<\/p>\n

Ce mod\u00e8le peut \u00eatre adapt\u00e9 dans plusieurs secteurs et collectivit\u00e9s partout au pays.<\/p>\n

L\u2019\u00e9ducation comme source de confiance et de r\u00e9silience<\/h2>\n

Le Canada traverse actuellement une p\u00e9riode de transformation profonde.<\/p>\n

Les avanc\u00e9es technologiques modifient rapidement nos fa\u00e7ons de travailler et d\u2019apprendre. Les tensions g\u00e9opolitiques et les r\u00e9ajustements commerciaux mettent \u00e0 l\u2019\u00e9preuve notre r\u00e9silience \u00e9conomique. Les changements d\u00e9mographiques red\u00e9finissent la composition de la main-d\u2019\u0153uvre et des collectivit\u00e9s. Et les besoins en comp\u00e9tences \u00e9voluent constamment.<\/p>\n

Dans ce contexte, le Canada a besoin d\u2019\u00e9tablissements publics solides, capables d\u2019agir avec leadership.<\/p>\n

Des \u00e9tablissements qui servent \u00e0 la fois de rep\u00e8res et de liens entre les ambitions nationales et les r\u00e9alit\u00e9s locales.<\/p>\n

C\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment ce qui distingue notre secteur.<\/p>\n

Les coll\u00e8ges publics du Canada sont faits pour ces moments. Ils savent s\u2019adapter rapidement tout en demeurant profond\u00e9ment enracin\u00e9s dans leur communaut\u00e9.<\/p>\n

Ils r\u00e9pondent aux besoins imm\u00e9diats, tout en contribuant \u00e0 b\u00e2tir des bases durables pour l\u2019avenir.<\/p>\n

Et ils l\u2019ont toujours fait.<\/p>\n

L\u2019histoire le d\u00e9montre.<\/p>\n

D\u00e8s le d\u00e9but de la Deuxi\u00e8me Guerre mondiale, des \u00e9tablissements partout au pays ont mobilis\u00e9 leurs ressources pour soutenir l\u2019effort national. En moins d\u2019une semaine, le Southern Alberta Institute of Technology mettait ses installations au service du Plan d\u2019entra\u00eenement a\u00e9rien du Commonwealth britannique.<\/p>\n

Un exemple marquant de ce que font les coll\u00e8ges et instituts depuis toujours : agir rapidement, mobiliser leur expertise et r\u00e9pondre aux besoins urgents du pays.<\/p>\n

Cet esprit demeure bien vivant aujourd\u2019hui.<\/p>\n

Au d\u00e9but de la pand\u00e9mie de COVID-19, les coll\u00e8ges et instituts ont rapidement \u00e9paul\u00e9 leurs collectivit\u00e9s. \u00c0 Niagara College, des \u00e9quipes ont reconverti des laboratoires afin de produire des \u00e9quipements de protection individuelle.<\/p>\n

Partout au pays, des \u00e9tablissements ont adapt\u00e9 leurs installations, mobilis\u00e9 leurs \u00e9quipes et travaill\u00e9 avec les partenaires de sant\u00e9 publique.<\/p>\n

Non pas parce qu\u2019on leur a demand\u00e9, mais parce que c\u2019est ce que font des \u00e9tablissements profond\u00e9ment ancr\u00e9s dans leur collectivit\u00e9.<\/p>\n

Nous r\u00e9pondons. Nous nous adaptons. Et nous servons.<\/p>\n

Un objectif commun, un avenir plus fort<\/h2>\n

Ce qui me marque le plus apr\u00e8s chacune de ces visites, c\u2019est ce sentiment d\u2019objectif commun.<\/p>\n

Chaque campus raconte une histoire diff\u00e9rente, mais ensemble, ils forment un r\u00e9seau national guid\u00e9 par une conviction forte : l\u2019\u00e9ducation est un levier de possibilit\u00e9s, de r\u00e9silience et de d\u00e9veloppement pour le Canada.<\/p>\n

Aujourd\u2019hui, cette vision collective ouvre de nouvelles perspectives.<\/p>\n

Les coll\u00e8ges et instituts, avec leur association nationale, tracent une orientation claire pour l\u2019avenir, une orientation qui mise sur leurs forces, pr\u00e9cise leurs priorit\u00e9s et les mobilise \u00e0 l\u2019\u00e9chelle dont le pays a besoin.<\/p>\n

Le chemin \u00e0 venir exigera une collaboration encore plus \u00e9troite entre \u00e9tablissements, un meilleur arrimage avec les collectivit\u00e9s et les employeurs, ainsi qu\u2019un engagement constant envers la r\u00e9ussite des apprenantes et apprenants.<\/p>\n

Les coll\u00e8ges et instituts sont pr\u00eats.<\/p>\n

Ancr\u00e9s localement et connect\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale, ils continueront \u00e0 soutenir les apprenantes et apprenants, \u00e0 renforcer les collectivit\u00e9s et \u00e0 contribuer \u00e0 la prosp\u00e9rit\u00e9 et \u00e0 la r\u00e9silience du Canada.<\/p>\n

Des coll\u00e8ges solides b\u00e2tissent des collectivit\u00e9s fortes.<\/p>\n

Et ensemble, gr\u00e2ce \u00e0 une action r\u00e9fl\u00e9chie et concert\u00e9e, ils contribueront \u00e0 fa\u00e7onner un Canada confiant, inclusif et porteur d\u2019espoir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Par Pari Johnston, pr\u00e9sidente-directrice g\u00e9n\u00e9rale de Coll\u00e8ges et instituts Canada Cet article a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 par The Academica Forum le 11 mai 2026. 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