{"id":34046,"date":"2024-06-17T00:57:33","date_gmt":"2024-06-17T00:57:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/?p=34046"},"modified":"2024-06-17T01:24:50","modified_gmt":"2024-06-17T01:24:50","slug":"dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/","title":{"rendered":"Dans les chiffres\u202f: L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada"},"content":{"rendered":"

L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada s\u2019inscrit dans un contexte dynamique marqu\u00e9 par la r\u00e9silience, les progr\u00e8s et les d\u00e9fis constants. Les <\/span>derni\u00e8res donn\u00e9es de Statistique Canada<\/span><\/a> (StatCan), ainsi que les <\/span>donn\u00e9es du recensement de 2021<\/span><\/a>, <\/span>font la lumi\u00e8re sur cette situation. Elles soulignent le r\u00f4le essentiel jou\u00e9 par les coll\u00e8ges et instituts ainsi que la n\u00e9cessit\u00e9 de constamment veiller \u00e0 ce que ces \u00e9tudiant(e)s b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019un acc\u00e8s \u00e9quitable.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Voyons cela de plus pr\u00e8s!<\/span><\/p>\n

Tendances au sein de l\u2019enseignement postsecondaire autochtone<\/span><\/b><\/p>\n

Malgr\u00e9 certaines difficult\u00e9s, les peuples autochtones ont accompli des progr\u00e8s notables dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation. Alors que 16\u202f% des Autochtones sont titulaires d\u2019un dipl\u00f4me universitaire (contre 36\u202f% pour l\u2019ensemble de la population), <\/span>23<\/span><\/b>\u202f<\/span>% ont obtenu un titre de comp\u00e9tences de niveau coll\u00e9gial et 11<\/span><\/b>\u202f<\/span>% ont effectu\u00e9 un apprentissage. Ces chiffres d\u00e9passent ceux de l\u2019ensemble de la population (Statistique Canada, 2021).<\/span><\/b> Toutefois, si la proportion d\u2019adultes autochtones titulaires d\u2019un baccalaur\u00e9at ou un dipl\u00f4me sup\u00e9rieur a augment\u00e9 depuis 2016, l\u2019\u00e9cart entre les populations autochtones et non autochtones s\u2019est creus\u00e9.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Source : MELVIN, Alexandria. 2023 \u00ab Niveau de scolarit\u00e9 postsecondaire et r\u00e9sultats sur le march\u00e9 du travail chez les Autochtones au Canada, r\u00e9sultats du Recensement de 2021 \u00bb. Regards sur la soci\u00e9t\u00e9 canadienne, octobre, produit no 75-006-X au catalogue de Statistique Canada.<\/figcaption><\/figure>\n

Le saviez-vous? La moiti\u00e9 des <\/span>nouveaux inscrits autochtones dans l\u2019enseignement postsecondaire commencent leur parcours dans des coll\u00e8ges, contre 37<\/span><\/b>\u202f<\/span>% pour les non-autochtones<\/span><\/b> (<\/span>Statistique Canada<\/span><\/a>, 2024). En outre, les nouveaux inscrits autochtones dans les coll\u00e8ges sont beaucoup plus souvent des femmes. Ils et elles ont \u00e9galement en g\u00e9n\u00e9ral 20\u202fans (ou plus), ce qui diff\u00e8re des nouveaux inscrits non autochtones. Ces statistiques illustrent le r\u00f4le essentiel que jouent les coll\u00e8ges. En effet, ils offrent des possibilit\u00e9s d\u2019\u00e9ducation accessibles et bienveillantes aux apprenant(e)s autochtones \u00e0 tous les stades de leur vie, ind\u00e9pendamment de leurs conditions de vie. Non sans oublier que cela se passe dans leurs propres collectivit\u00e9s et que cela inclut \u00e9galement des services essentiels d\u2019accompagnement.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Source : Statistique Canada. Tableau\u00a037-10-0264-01\u00a0 Nouveaux inscrits aux \u00e9tudes postsecondaires selon l\u2019identit\u00e9 autochtone, le titre scolaire, le domaine d’\u00e9tudes (regroupements STGM et SACHES (non-STGM)), le genre et l’\u00e2ge.<\/figcaption><\/figure>\n

Relever les d\u00e9fis\u202f: Disparit\u00e9s r\u00e9gionales et vie dans les r\u00e9gions \u00e9loign\u00e9es<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

Le parcours \u00e9ducatif des peuples autochtones n\u2019est pas sans difficult\u00e9. Les injustices pass\u00e9es et pr\u00e9sentes (telles que l\u2019h\u00e9ritage des pensionnats et les traumatismes interg\u00e9n\u00e9rationnels), associ\u00e9es aux difficult\u00e9s structurelles actuelles (acc\u00e8s limit\u00e9 aux \u00e9tablissements d\u2019enseignement, ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire et p\u00e9nurie de services de garde d\u2019enfants pendant les \u00e9tudes), ont longtemps jet\u00e9 une ombre sur l\u2019\u00e9ducation des Autochtones.<\/span><\/p>\n

Au sein des populations autochtones, ce sont tout particuli\u00e8rement les jeunes des Premi\u00e8res Nations qui sont confront\u00e9s \u00e0 de nombreux d\u00e9fis. Notons parmi ces enjeux un nombre plus \u00e9lev\u00e9 de jeunes parents, de m\u00e9nages \u00e0 faible revenu et de r\u00e9sidences rurales, ce qui contribue \u00e0 une disparit\u00e9 des taux d\u2019ach\u00e8vement des \u00e9tudes postsecondaires par rapport aux jeunes non-autochtones. En cons\u00e9quence de ces d\u00e9fis, <\/span>les jeunes non-autochtones sont pr\u00e8s de deux fois plus \u00e0 m\u00eame (72<\/span><\/b>\u202f<\/span>%) que les jeunes des Premi\u00e8res Nations (37<\/span><\/b>\u202f<\/span>%) d\u2019avoir termin\u00e9 ou r\u00e9cemment suivi un programme d\u2019\u00e9tudes postsecondaires <\/span><\/b>(<\/span>Statistique Canada<\/span><\/a>, 2023).<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Source : LAYTON, Jaclyn. 2023. \u00ab Les jeunes des Premi\u00e8res Nations\u00a0: exp\u00e9riences et r\u00e9sultats relativement \u00e0 l\u2019\u00e9ducation aux niveaux secondaire et postsecondaire \u00bb. Juin,\u00a0produit\u00a0no\u00a081-599-X au catalogue de Statistique Canada.<\/figcaption><\/figure>\n

Pour ajouter \u00e0 la complexit\u00e9 de la situation, les collectivit\u00e9s autochtones sont situ\u00e9es de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e dans les zones rurales et isol\u00e9es. En 2016, <\/span>ces r\u00e9gions abritaient 26<\/span><\/b>\u202f<\/span>% des Autochtones \u00e2g\u00e9s de 19 \u00e0 45\u202fans<\/span><\/b>, contre seulement 3\u202f% de la population non autochtone (<\/span>Statistique Canada<\/span><\/a>, 2023).<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Comment cela se traduit-il en termes de r\u00e9sultats scolaires?\u202fLes personnes vivant dans des zones facilement accessibles sont nettement plus nombreuses \u00e0 avoir termin\u00e9 leurs \u00e9tudes secondaires que celles vivant dans des zones tr\u00e8s \u00e9loign\u00e9es. Une analyse \u00e9largie par \u00e2ge r\u00e9v\u00e8le \u00e9galement que les taux d\u2019ach\u00e8vement des \u00e9tudes secondaires et de fr\u00e9quentation de l\u2019enseignement postsecondaire sont plus \u00e9lev\u00e9s chez les membres des Premi\u00e8res Nations vivant en dehors des zones rurales. En effet, pr\u00e8s de la moiti\u00e9 des femmes et plus d\u2019un tiers des hommes font des \u00e9tudes postsecondaires ou sont en voie de les achever.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Source : LAYTON, Jaclyn. 2023. \u00ab La distance comme facteur de l\u2019ach\u00e8vement des \u00e9tudes secondaires chez les Premi\u00e8res Nations, les M\u00e9tis et les Inuit \u00bb. L’\u00e9ducation, l’apprentissage et la formation : S\u00e9rie de documents de recherche, juin,\u00a0produit\u00a0no\u00a081-595-M au catalogue de Statistique Canada.<\/figcaption><\/figure>\n

La proximit\u00e9 des \u00e9tablissements postsecondaires joue donc un r\u00f4le crucial dans la r\u00e9ussite des apprenant(e)s autochtones. Heureusement, 86\u202f% des Autochtones vivent \u00e0 moins de 50\u202fkm du campus d\u2019un coll\u00e8ge ou d\u2019un centre de services. Toutefois, la proximit\u00e9 \u00e0 elle seule ne suffit pas. Il est essentiel de proposer des options flexibles, adaptables et culturellement r\u00e9actives pour combler le foss\u00e9 dans l\u2019enseignement postsecondaire et permettre aux apprenant(e)s autochtones d\u2019atteindre leur plein potentiel. Citons \u00e0 titre d\u2019exemple les programmes de proximit\u00e9, les partenariats avec les collectivit\u00e9s et les ressources en ligne.<\/span><\/p>\n

Les instituts autochtones du pays, comme ceux de <\/span>l\u2019Ontario, de la Saskatchewan, de l\u2019Alberta et de la Colombie-Britannique<\/span><\/a>, ainsi que les coll\u00e8ges du Nord comme le <\/span>Nunavut Arctic College<\/span><\/a> et la <\/span>Yukon University<\/span><\/a>, jouent \u00e9galement un r\u00f4le de premier plan. Leurs emplacements, ainsi que leurs capacit\u00e9s et leur compr\u00e9hension culturelle permettent de r\u00e9pondre aux besoins de la collectivit\u00e9 et d\u2019offrir des programmes pertinents et accessibles qui donnent aux apprenant(e)s autochtones les moyens d\u2019agir.<\/span><\/p>\n

Envisager l\u2019avenir\u202f: Donner \u00e0 la jeunesse autochtone les moyens de b\u00e2tir un avenir plus solide<\/span><\/b><\/p>\n

Le <\/span>Forum des politiques publiques<\/span><\/a> indique qu\u2019environ 350\u202f000\u202fjeunes Autochtones atteindront l\u2019\u00e2ge adulte d\u2019ici 2026. Renforcer les moyens d\u2019action de ces individus en leur offrant un enseignement postsecondaire et une formation de qualit\u00e9 et adapt\u00e9s \u00e0 leur culture permettra non seulement de promouvoir l\u2019inclusion sociale et la justice, mais aussi d\u2019aider le Canada \u00e0 rem\u00e9dier \u00e0 son sous-emploi et \u00e0 ses p\u00e9nuries de comp\u00e9tences. On estime qu\u2019en apportant un soutien \u00e0 ces jeunes, on peut stimuler notre \u00e9conomie \u00e0 hauteur de 27,7\u202fmilliards de dollars par an (<\/span>Forum des politiques publiques<\/span><\/a>, 2024).<\/span><\/p>\n

Forts de leurs perspectives uniques, les syst\u00e8mes de connaissances autochtones offrent de pr\u00e9cieuses solutions pour aborder les enjeux pressants du Canada. De plus en plus de coll\u00e8ges le reconnaissent et s\u2019impliquent dans des partenariats communautaires de recherche appliqu\u00e9e avec des organisations autochtones. Une telle d\u00e9marche s\u2019inscrit dans le cadre de leur engagement en faveur de l\u2019innovation sociale et de la recherche men\u00e9e pour le compte de leurs partenaires. Par exemple, au <\/span>Centre for Innovation and Research in Unmanned Systems<\/span><\/a> du SAIT, les chercheuses et chercheurs collaborent avec la Premi\u00e8re Nation de Stoney Nakoda et les services de sant\u00e9 de l\u2019Alberta pour mettre au point une flotte de drones \u00e9volutive. Celle-ci sera capable de prendre en charge les livraisons de produits m\u00e9dicaux et d\u2019amplifier les signaux des drones dans les zones recul\u00e9es.<\/span><\/p>\n

Programmes et aides d\u00e9di\u00e9s aux populations autochtones<\/span><\/b><\/p>\n

Les coll\u00e8ges et instituts sont les principaux fournisseurs d\u2019enseignement postsecondaire pour les apprenant(e)s autochtones de tout le Canada. Ils s\u2019efforcent continuellement d\u2019\u00e9couter, d\u2019apprendre et de collaborer avec les peuples autochtones afin d\u2019am\u00e9liorer l\u2019exp\u00e9rience \u00e9ducative de leurs apprenant(e)s. Nous offrons des formats d\u2019apprentissage flexibles et des services d\u2019aide tels que garde d\u2019enfants, conseils et mentorat. Ce \u00e0 quoi s\u2019ajoutent pr\u00e8s de 300\u202fprogrammes et cours centr\u00e9s sur les populations autochtones dans les dix provinces et territoires du Canada.<\/span><\/p>\n

Gr\u00e2ce aux programmes nationaux de CICan, dont <\/span>La boussole des comp\u00e9tences<\/span><\/a>, l\u2019impact des coll\u00e8ges et instituts est \u00e9galement consid\u00e9rable. En effet, ils apportent leur soutien aux jeunes Autochtones et aux nouveaux arrivants qui ne sont actuellement ni en emploi, ni aux \u00e9tudes, ni en formation. Cette initiative accessible aide les jeunes Autochtones \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences essentielles et \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 la vie professionnelle. Elle met \u00e9galement \u00e0 disposition de nos membres le <\/span>Cadre curriculaire de la boussole des comp\u00e9tences<\/span><\/a>, une ressource durable qui permet aux instituts d\u2019adapter leurs programmes aux besoins sp\u00e9cifiques des jeunes Autochtones.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Les coll\u00e8ges et instituts aident \u00e9galement les apprenant(e)s autochtones \u00e0 tisser des liens dans le monde entier gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019initiative <\/span>Exp\u00e9rience comp\u00e9tences mondiales<\/span><\/a> (ECM). Cette initiative permet aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants canadiens de l\u2019enseignement postsecondaire d\u2019acqu\u00e9rir de nouvelles comp\u00e9tences internationales, ce qui renforce leur r\u00e9silience, leur capacit\u00e9 d\u2019adaptation et leur aptitude \u00e0 la r\u00e9ussite. Par exemple, I’M SIENT (International Mobility Supporting Indigenous Entrepreneurs), financ\u00e9 par ECM au Sault College en Ontario, permet aux \u00e9tudiant(e)s autochtones d\u2019am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences techniques et analytiques en collaboration avec des entrepreneur(e)s autochtones de la r\u00e9gion du Yucatan, au Mexique.<\/span><\/p>\n

Conscients que la r\u00e9conciliation autochtone est un processus \u00e9volutif, nous restons attach\u00e9s \u00e0 des approches sensibles \u00e0 la culture. Un tel d\u00e9vouement constant fait que le potentiel de changement positif et de renforcement des moyens d\u2019action au sein des collectivit\u00e9s autochtones est immense.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Passer \u00e0 l\u2019action\u202f:<\/span><\/b><\/p>\n

Les coll\u00e8ges et instituts peuvent faire progresser leur implication en se joignant aux <\/span>72\u202f\u00e9tablissements<\/span><\/a> qui ont sign\u00e9 le <\/span>Protocole sur l\u2019\u00e9ducation des Autochtones<\/span><\/a> de CICan.<\/span> \u00c9labor\u00e9 en 2014, ce protocole souligne la n\u00e9cessit\u00e9 de mettre en place des structures et des approches adapt\u00e9es pour r\u00e9pondre aux besoins des peuples autochtones en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation, afin de soutenir leur autod\u00e9termination et le d\u00e9veloppement socio-\u00e9conomique de leurs collectivit\u00e9s.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Pour marquer son 10e\u202fanniversaire et faire le point sur les progr\u00e8s accomplis et les lacunes persistantes, CICan entreprendra une mise \u00e0 jour du protocole et examinera les possibilit\u00e9s de mobiliser davantage ses \u00e9tablissements membres. Cette d\u00e9marche sera entreprise lors du prochain Colloque sur l\u2019\u00e9ducation autochtone qui se tiendra \u00e0 Halifax du 27 au 29\u202foctobre et que nous organisons en partenariat avec l\u2019Indigenous Institutes Consortium (IIC).<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada s\u2019inscrit dans un contexte dynamique marqu\u00e9 par la r\u00e9silience, les progr\u00e8s et les d\u00e9fis constants. Les derni\u00e8res donn\u00e9es de Statistique Canada (StatCan), ainsi que les…<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":9779,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[950,396,951,954],"tags":[1157,1156,1155,1158],"class_list":["post-34046","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-accelerer-la-reconciliation","category-construire-les-campus-du-futur","category-cultiver-les-talents-du-21e-siecle","category-progresser-envers-les-objectifs-de-developpement-durable","tag-autochtone","tag-education-autochtone","tag-mnha","tag-peuples-autochtones"],"acf":[],"yoast_head":"\nDans les chiffres\u202f: L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada - Colleges and Institutes Canada<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Dans les chiffres\u202f: L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada - Colleges and Institutes Canada\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada s\u2019inscrit dans un contexte dynamique marqu\u00e9 par la r\u00e9silience, les progr\u00e8s et les d\u00e9fis constants. Les derni\u00e8res donn\u00e9es de Statistique Canada (StatCan), ainsi que les...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Colleges and Institutes Canada\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-06-17T00:57:33+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-06-17T01:24:50+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/header-img-indigenous-protocol.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"629\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Justin Hand-Gregory\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Justin Hand-Gregory\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Justin Hand-Gregory\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8a653b0e1057192e24484ec99811ebde\"},\"headline\":\"Dans les chiffres\u202f: L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada\",\"datePublished\":\"2024-06-17T00:57:33+00:00\",\"dateModified\":\"2024-06-17T01:24:50+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\\\/\"},\"wordCount\":1806,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/10\\\/header-img-indigenous-protocol.jpg\",\"keywords\":[\"Autochtone\",\"\u00c9ducation autochtone\",\"MNHA\",\"Peuples autochtones\"],\"articleSection\":[\"Acc\u00e9l\u00e9rer la r\u00e9conciliation\",\"Construire les campus du futur\",\"Cultiver les talents du 21e si\u00e8cle\",\"Progresser envers les Objectifs de d\u00e9veloppement durable\"],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\\\/\",\"name\":\"Dans les chiffres\u202f: L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada - Colleges and Institutes Canada\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/10\\\/header-img-indigenous-protocol.jpg\",\"datePublished\":\"2024-06-17T00:57:33+00:00\",\"dateModified\":\"2024-06-17T01:24:50+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/10\\\/header-img-indigenous-protocol.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/10\\\/header-img-indigenous-protocol.jpg\",\"width\":1200,\"height\":629},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Dans les chiffres\u202f: L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/\",\"name\":\"Colleges and Institutes Canada\",\"description\":\"The Voice of Canada's Colleges & Institutes\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/#organization\",\"name\":\"Colleges and Institutes Canada\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/06\\\/logo-en.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/06\\\/logo-en.png\",\"width\":794,\"height\":280,\"caption\":\"Colleges and Institutes Canada\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8a653b0e1057192e24484ec99811ebde\",\"name\":\"Justin Hand-Gregory\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.collegesinstitutes.ca\\\/fr\\\/author\\\/jhandgregory\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Dans les chiffres\u202f: L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada - Colleges and Institutes Canada","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"Dans les chiffres\u202f: L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada - Colleges and Institutes Canada","og_description":"L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada s\u2019inscrit dans un contexte dynamique marqu\u00e9 par la r\u00e9silience, les progr\u00e8s et les d\u00e9fis constants. Les derni\u00e8res donn\u00e9es de Statistique Canada (StatCan), ainsi que les...","og_url":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/","og_site_name":"Colleges and Institutes Canada","article_published_time":"2024-06-17T00:57:33+00:00","article_modified_time":"2024-06-17T01:24:50+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":629,"url":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/header-img-indigenous-protocol.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Justin Hand-Gregory","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"Justin Hand-Gregory","Est. reading time":"9 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/"},"author":{"name":"Justin Hand-Gregory","@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/#\/schema\/person\/8a653b0e1057192e24484ec99811ebde"},"headline":"Dans les chiffres\u202f: L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada","datePublished":"2024-06-17T00:57:33+00:00","dateModified":"2024-06-17T01:24:50+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/"},"wordCount":1806,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/header-img-indigenous-protocol.jpg","keywords":["Autochtone","\u00c9ducation autochtone","MNHA","Peuples autochtones"],"articleSection":["Acc\u00e9l\u00e9rer la r\u00e9conciliation","Construire les campus du futur","Cultiver les talents du 21e si\u00e8cle","Progresser envers les Objectifs de d\u00e9veloppement durable"],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/","url":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/","name":"Dans les chiffres\u202f: L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada - Colleges and Institutes Canada","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/header-img-indigenous-protocol.jpg","datePublished":"2024-06-17T00:57:33+00:00","dateModified":"2024-06-17T01:24:50+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/header-img-indigenous-protocol.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/header-img-indigenous-protocol.jpg","width":1200,"height":629},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/dans-les-chiffres-lenseignement-postsecondaire-autochtone-au-canada\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Dans les chiffres\u202f: L\u2019enseignement postsecondaire autochtone au Canada"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/#website","url":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/","name":"Colleges and Institutes Canada","description":"The Voice of Canada's Colleges & Institutes","publisher":{"@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/#organization","name":"Colleges and Institutes Canada","url":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/logo-en.png","contentUrl":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/logo-en.png","width":794,"height":280,"caption":"Colleges and Institutes Canada"},"image":{"@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/#\/schema\/person\/8a653b0e1057192e24484ec99811ebde","name":"Justin Hand-Gregory","url":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/author\/jhandgregory\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34046","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34046"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34046\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9779"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34046"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34046"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.collegesinstitutes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34046"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}